用層次分析法分析下列句子的結(jié)構(gòu)層次，并標(biāo)明每層的結(jié)構(gòu)關(guān)系。
小王剛才就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。
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改正下列句子中用詞不當(dāng)?shù)牡胤讲⒄f(shuō)明理由。（1）那時(shí)候我年紀(jì)小，尚不懂事，每天只知道玩。（2）地里綠油油的莊稼，隨著徐徐春風(fēng)輕輕地?cái)[曳。
根據(jù)《漢語(yǔ)拼音方案》，改正下列拼寫錯(cuò)誤。（1）保溫bǎouēn（2）水彩shuěicǎi（3）洋氣iángqì（4）淹留iānlióu
改正下面句子中的語(yǔ)法錯(cuò)誤并說(shuō)明理由。（1）東京的夏天比北京不熱。（2）你到底同意我的看法嗎？
改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。（1）儒子可教（2）聲音宏亮（3）綠草如蔭（4）渝期作廢（5）自顧不遐（6）情不自盡
根據(jù)《漢語(yǔ)拼音方案》，改正下列拼寫錯(cuò)誤。（1）會(huì)晤huèiù（2）棉襖miánǎo（3）延安iánān（4）丟卡diōukǎ
根據(jù)《漢語(yǔ)拼音方案》，改正下列拼寫錯(cuò)誤。（1）烏龜ūguēi（2）皮襖píǎo（3）陽(yáng)光iánguāng（4）丟棄diōuqì
改正下面句子中的語(yǔ)法錯(cuò)誤并說(shuō)明理由。（1）昨天我們打籃球了一個(gè)小時(shí)在體育館。（2）他把那句話沒(méi)說(shuō)完就跑出去了。
改正下列句子中用詞不當(dāng)?shù)牡胤讲⒄f(shuō)明理由。（1）不管后果好壞，他只要盡力去做就不會(huì)遭到別人的批評(píng)。（2）我們知道老師生了病，旋即去醫(yī)院看望了他。
根據(jù)《漢語(yǔ)拼音方案》，改正下列拼寫錯(cuò)誤。（1）揮發(fā)huēif?。?）業(yè)務(wù)ièù（3）油漆ióuqī（4）困境kuènjìng
根據(jù)《漢語(yǔ)拼音方案》，改正下列拼寫錯(cuò)誤。（1）保溫bǎouēn（2）水彩shuěicǎi（3）洋氣iángqì（4）淹留iānlióu