名詞解釋第二語言教學(xué)與對外漢語教學(xué)
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3.名詞解釋測試的反饋作用
4.名詞解釋習(xí)得機制（LAD）假說
5.單項選擇題文化休克主要出現(xiàn)在對目的語文化適應(yīng)過程的（）。
A.觀光期
B.挫折期
C.逐漸適應(yīng)期
D.完全復(fù)原期
最新試題
明末的西方傳教士學(xué)習(xí)中文有兩種模式：（）、（）。日本江戶時代（1603~1867），隨著日本與中國貿(mào)易的發(fā)展，為了滿足“（）”的漢語學(xué)習(xí)需要，日本人陸續(xù)編寫了（）（）（）（）等眾多漢語教材。
題型：填空題
2004年4月，教育部正式啟動“（）”
題型：填空題
教學(xué)法流派
題型：名詞解釋
根據(jù)測試的目的（用途）分類： （）、（）、（）、（）。
題型：填空題
1952年9月28日，原“專修班”更名為“（）”。
題型：填空題
1950年9月最早建立的對外漢語教學(xué)專門機構(gòu)是， “（）”。
題型：填空題
2010年12月10日，在第五屆孔子學(xué)院大會的開幕式上人民教育出版社（）（）獲得了“優(yōu)秀國際漢語教材獎”獎牌和證書。
題型：填空題
北美最有影響力的中文教材之一；（）是中國內(nèi)地短期課程使用率最高的教材；（）；（）是由中華人民共和國教育部對外漢語教學(xué)發(fā)展中心組編的教材，也是一本明確針對海外市場的教材；
題型：填空題
課程類型
題型：名詞解釋
瑞士著名心理學(xué)家（），對兒童認知發(fā)展理論和兒童語言發(fā)展理論做出了重要貢獻。
題型：填空題