A.生物行為
B.社會行為
C.自發(fā)行為
D.自主行為
E.主動行為
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A.順應(yīng)反應(yīng)
B.應(yīng)激反應(yīng)
C.習(xí)慣反應(yīng)
D.能動反應(yīng)
E.適應(yīng)反應(yīng)
A.計劃
B.規(guī)劃
C.設(shè)計
D.分析
E.診斷
A.提高居民的健康意識
B.端正醫(yī)護(hù)人員的服務(wù)態(tài)度
C.促進(jìn)人們形成健康價值觀念
D.幫助人們掌握保健技能
E.投人少高產(chǎn)出的保健措施
A.社區(qū)健康教育問題
B.社區(qū)健康問題
C.社區(qū)康復(fù)問題
D.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)問題
E.社區(qū)環(huán)境問題
A.慢性非傳染性疾病
B.意外傷害問題
C.心理問題
D.環(huán)境污染問題
E.艾滋病
最新試題
通過健康素養(yǎng)學(xué)習(xí),張大媽去超市買食品時自覺自愿地為患有糖尿病的老伴搭配食譜,這屬于健康促進(jìn)領(lǐng)域中的()
組織階段改變理論首先改變的過程是()
應(yīng)激的生理變化模式為()
高血壓病健康教育干預(yù)最有效的目標(biāo)行為是()
強(qiáng)調(diào)傳播雙方都是主體的模式是()
心理健康的標(biāo)準(zhǔn)界定主要采用的方法是()
健康相關(guān)行為包括健康促進(jìn)行為和()
在日常生活中有的人遇到挫折時習(xí)慣于幽默,而有的人則習(xí)慣于逃避,這種面對生活的方式稱為()
人們對于某種疾病嚴(yán)重性的判斷是()
社區(qū)組織理論的核心是()