A.認(rèn)知的發(fā)展
B.創(chuàng)造力的發(fā)展
C.社會(huì)性的發(fā)展
D.情緒的發(fā)展
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A.自發(fā)自愿的
B.自由自在的
C.愉快的
D.充滿幻想和創(chuàng)造的
A.名詞、動(dòng)詞
B.形容詞、語氣詞
C.連詞、介詞
D.副詞、代詞、數(shù)詞
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算思維階段
C.具體運(yùn)算思維階段
D.形式運(yùn)算思維階段
A.教育應(yīng)與幼兒發(fā)展同步
B.教育應(yīng)適應(yīng)幼兒發(fā)展
C.教育應(yīng)超前于幼兒發(fā)展
D.教育應(yīng)跟隨幼兒發(fā)展
A.柏拉圖
B.華生
C.洛克
D.格塞爾
最新試題
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是()
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
從兒童的心理發(fā)展來看,兒童認(rèn)識(shí)外界是兒童內(nèi)部主動(dòng)活動(dòng)的過程。
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競(jìng)賽類的規(guī)則游戲。
外出活動(dòng)就是教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開展的教育活動(dòng)。
對(duì)兒童的教育出生后就開始,0-3歲的教育為()
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的,啟發(fā)兒童操作的積極性。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是()