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判斷題護(hù)理人員對患者進(jìn)行健康教育時(shí)，應(yīng)首先滿足患者現(xiàn)存的學(xué)習(xí)需要，對于有關(guān)健康預(yù)防性的和維持性的學(xué)習(xí)需要亦應(yīng)及時(shí)滿足。（）

1.判斷題護(hù)理質(zhì)量的評價(jià)應(yīng)從護(hù)理的計(jì)劃、結(jié)構(gòu)和效果等三個(gè)方面來進(jìn)行。（）

2.判斷題實(shí)施是一個(gè)將計(jì)劃付諸實(shí)現(xiàn)的過程。它包含的護(hù)理活動有執(zhí)行、委派和記錄護(hù)理措施。（）

3.判斷題在為護(hù)理診斷排序時(shí)，對患者生命構(gòu)成危險(xiǎn)的生理需要為首優(yōu)問題。（）

4.判斷題診斷過程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)評判性思維的過程，即首先進(jìn)行歸納和演繹推理，然后分析、綜合收集所收集的資料，最后作出決定。（）

5.判斷題進(jìn)行護(hù)理評估的目的是為確定護(hù)理對象的健康問題，形成正確的護(hù)理診斷，選擇適當(dāng)?shù)淖o(hù)理措施和為評價(jià)護(hù)理效果提供依據(jù)，同時(shí)也為護(hù)理科研積累資料。（）