A.質(zhì)性研究的設(shè)計確定后不可修改或調(diào)整
B.可根據(jù)質(zhì)性研究的結(jié)果作出預(yù)測和改變
C.質(zhì)性研究提倡采用隨機(jī)抽樣確定研究對象
D.質(zhì)性研究可綜合多種資料收集的方法
E.質(zhì)性研究的資料分析待資料收集結(jié)束后方可進(jìn)行
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A.編碼越細(xì)致越好,直到達(dá)到飽和
B.如果發(fā)現(xiàn)了新的編碼內(nèi)容,可以在下一輪進(jìn)一步收集原始資料
C.注意尋找當(dāng)事人使用的詞語,從當(dāng)事人的角度理解意義
D.編碼可以使用當(dāng)事人的原話,也可以是研究者自己概括的詞
E.資料的編碼應(yīng)盡可能抽象化,以實現(xiàn)對現(xiàn)象的概括總結(jié)
A.選題是指確定研究對象和選擇研究課題的全過程
B.研究課題是對科學(xué)問題的選擇和確定
C.選題需要具有一定的宏觀覆蓋面,所以宜大不宜小
D.選題是指提出一個有學(xué)術(shù)價值、自己又有能力解決的科學(xué)問題
E.選題應(yīng)該適合研究者的能力范圍
A.選題能力是科研入門的基本訓(xùn)練
B.選題能力需要從初學(xué)者開始進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練
C.選題能力的訓(xùn)練有助于培養(yǎng)研究者的洞察力
D.本科生應(yīng)該學(xué)習(xí)如何選題和如何進(jìn)行研究設(shè)計和實施
E.選題責(zé)任重大,不要輕易去冒險
A.根據(jù)誤差的性質(zhì)及產(chǎn)生原因分為:隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差
B.隨機(jī)誤差是由一系列偶然因素引起的,根據(jù)調(diào)節(jié)樣本量大小可以消除和避免
C.系統(tǒng)誤差具有“單向性”
D.偏倚屬于系統(tǒng)誤差
E.采取多次測量取平均值的方法可以減小誤差
A.問卷整體架構(gòu)系統(tǒng)而全面,常有理論依據(jù)支持
B.量表常常調(diào)查多個變量的信息和數(shù)據(jù)
C.問卷的信效度檢驗要求更為嚴(yán)格,一般高于量表
D.量表使用封閉式和開放式問題均可
E.問卷按照各題的選項進(jìn)行計數(shù),得到的是各個選項的次數(shù)分配,屬于計數(shù)資料或等級資料
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關(guān)于研究問題的來源,以下敘述錯誤的是()
科研成果的特點不包括()
對于資料編碼的原則,表述錯誤的是()
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關(guān)于科學(xué)基金指南的陳述,以下敘述錯誤的是()
下列不屬于基礎(chǔ)研究或應(yīng)用研究的成果形式的是()