A.兒童已有發(fā)展水平和新的需要之間的差異
B.兒童借助成人的幫助所達(dá)到的解決問題的水平
C.在有指導(dǎo)的情境下,兒童借助成人的幫助所達(dá)到的解決問題的水平和在獨(dú)立活動(dòng)中所達(dá)到的解決問題的水平之間的差異
D.兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)、解決問題和被動(dòng)學(xué)習(xí)解決問題之間的差異
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A.前運(yùn)算階段
B.形式運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.符號(hào)運(yùn)算階段
A.遺傳因素作用的可控性
B.心理發(fā)展是由遺傳決定
C.遺傳因素作用的可變性
D.心理發(fā)展是由遺傳與環(huán)境共同決定
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.4個(gè)
A.橫斷研究法
B.縱向研究法
C.群體序列研究法
D.交叉研究法
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
最新試題
放松療法的特點(diǎn)有()。
遠(yuǎn)期療效評(píng)估的工作程序不包括()。
精神分析理論關(guān)于變態(tài)心理的解釋,下列基本命題中不正確的是()。
不伴有幻覺和妄想,且社會(huì)功能無損害或僅輕度損害的躁狂發(fā)作是()。
下列屬于精神分析人格結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)的是()。
中年期的成熟和智慧,使他們?cè)诮鉀Q各種復(fù)雜問題的過程中逐漸表現(xiàn)出一種具有()的思維形態(tài)。
人的行為控制系統(tǒng)分為()。
影響資料可靠性的可能因素有()。
卡氏16種人格因素的次元人格因素包括()。
WISC的適用范圍是()。