A、分析與綜合
B、回憶與再認(rèn)
C、抽象與概括
D、記憶與加工
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A、地理位置接近
B、喜愛(ài)共同的活動(dòng)
C、性格相近
D、擁有有趣的玩具
A、包括人格的傾向性和人格的心理特征兩個(gè)方面
B、人格的心理特征是人格的動(dòng)力
C、人格的傾向性是個(gè)體之間的差異
D、人格的動(dòng)力包括需要和動(dòng)機(jī)
A、動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與活動(dòng)效率之間呈正的線(xiàn)性關(guān)系
B、動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與活動(dòng)效率之間呈倒U形曲線(xiàn)關(guān)系
C、比較簡(jiǎn)單的任務(wù)中,活動(dòng)效率隨動(dòng)機(jī)的提高而降低
D、隨著任務(wù)難度的增加,最佳動(dòng)機(jī)水平有逐漸下降的趨勢(shì)
A、同時(shí)對(duì)比
B、感覺(jué)后象
C、感覺(jué)對(duì)比
D、彩色對(duì)比
A、細(xì)胞核
B、細(xì)胞體
C、樹(shù)突
D、軸突
最新試題
WISC的適用范圍是()。
感覺(jué)閡限包括()。
實(shí)施中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的正確做法有()。
人的心理活動(dòng)可分為()。
卡氏16種人格因素的次元人格因素包括()。
在德的優(yōu)先性選擇的基礎(chǔ)上,在相近的職業(yè)道德?tīng)顟B(tài)下,才能主要包括()方面。
遠(yuǎn)期療效評(píng)估的工作程序不包括()。
職業(yè)道德基本原則的集體主義的內(nèi)涵有()。
團(tuán)體心理咨詢(xún)與個(gè)別心理咨詢(xún)的目標(biāo)都是()。
()是科學(xué)兒童心理學(xué)的奠基人。