A、社會(huì)行為
B、個(gè)體特點(diǎn)
C、個(gè)體所處情境
D、行為傾向
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A、雙趨式?jīng)_突
B、雙避式?jīng)_突
C、趨避式?jīng)_突
D、雙重趨避式?jīng)_突
A、認(rèn)知理論
B、外周理論
C、丘腦理論
D、動(dòng)機(jī)理論
A.小腦
B.間腦
C.大腦
D.腦干
A、經(jīng)典條件反射
B、操作條件反射
C、工具性條件反射
D、無(wú)條件反射
A、感受器
B、神經(jīng)系統(tǒng)
C、反射弧
D、神經(jīng)細(xì)胞
最新試題
個(gè)體借助于語(yǔ)言，從成人那里繼承和學(xué)會(huì)包含于概念中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程稱（）。
中年期的成熟和智慧，使他們?cè)诮鉀Q各種復(fù)雜問(wèn)題的過(guò)程中逐漸表現(xiàn)出一種具有（）的思維形態(tài)。
遠(yuǎn)期療效評(píng)估的工作程序不包括（）。
思維的智力操作過(guò)程包括（）。
對(duì)現(xiàn)代企業(yè)從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，要從（）方面著手調(diào)整員工樹立紀(jì)律觀念。
員工在職業(yè)中要勇于進(jìn)取的具體表現(xiàn)包括（）。
不伴有幻覺(jué)和妄想，且社會(huì)功能無(wú)損害或僅輕度損害的躁狂發(fā)作是（）。
放松療法的特點(diǎn)有（）。
在發(fā)現(xiàn)求助者的問(wèn)題是由社會(huì)性原因引起時(shí)，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)查詢求助者（）。
反復(fù)而持久的反社會(huì)性、攻擊性或?qū)α⑿云沸心Ｊ降膬和?、青少年常?jiàn)的心理障礙是（）。