A、古巴比倫
B、古瑪雅
C、古希臘
D、古印度
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A、東埃及和西埃及
B、前埃及和后埃及
C、左埃及和右埃及
D、上埃及和下埃及
A、司馬懿和司馬炎
B、司馬昭和司馬睿
C、司馬遷和司馬光
D、司馬錯和司馬談
A、工具的產(chǎn)生
B、戰(zhàn)爭的產(chǎn)生
C、階級的產(chǎn)生
D、父系氏族的產(chǎn)生
A、葡萄牙
B、盧森堡
C、西班牙
D、意大利
A、交易石器
B、挑揀石器
C、打制石器
D、磨制石器
最新試題
19世紀(jì)，人口快速膨脹，馬鈴薯做的飯菜在歐洲的許多地區(qū)已取代了現(xiàn)代早期由面包和粥構(gòu)成的體系。對一部分人來說，這意味著日常飲食的一個根本性轉(zhuǎn)變。這一變化反映了（）
學(xué)完“走向近代”后，某同學(xué)了思維導(dǎo)圖（下圖），其中“？”處是（）
一戰(zhàn)后巴黎和會上，威爾遜提出（）主張，保證國際的和平與安全。
東亞是落后國家和地區(qū)追趕型工業(yè)化和現(xiàn)代化的典型，也是西化的結(jié)果。
閱讀“走向近代”結(jié)構(gòu)簡圖（如圖），示意圖中空格為（）
“歐洲蘇醒了，沐浴在明媚的陽光之下，開始重新思考。在經(jīng)歷長時間的停息之后，人類再次邁出前進(jìn)的步伐”，這反映了（）
世界近代科學(xué)與文化領(lǐng)域，群星璀璨，成就斐然，下列名人與其代表作搭配正確的是（）
作為中世紀(jì)的縮影，“布里格斯托克羊毛的旅行”表明城市區(qū)佛蘭德斯發(fā)展離不開（）
中世紀(jì)，一些在商業(yè)城鎮(zhèn)發(fā)展起來的世俗學(xué)校，特別是在意大利的城市里建立的學(xué)校具有幾乎完全世俗化特征和實用化目的的教學(xué)特征。這反映了中世紀(jì)大學(xué)（）
某歷史小組在討論時，內(nèi)容涉及手工工場逐漸轉(zhuǎn)向集中、雇傭勞動關(guān)系不斷擴(kuò)大、富裕農(nóng)民和市民階層政治權(quán)利不斷擴(kuò)大。由此判斷，他們討論的主題是（）