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判斷題在興趣活動中，學(xué)前兒童積極而投入的情緒狀態(tài)可以有效地提高學(xué)前兒童的記憶效果

1.判斷題在相對靜止的背景上，活動的刺激物容易被人知覺。這反映了人的知覺具有理解性。

2.判斷題在教育學(xué)前兒童時，為了提高教學(xué)效果，可以適當(dāng)?shù)闹v反話。

3.判斷題在觀察過程中，教師要盡可能引導(dǎo)學(xué)前兒童眼、耳、鼻、舌、手等感官都參與認(rèn)識活動。

4.判斷題再造想象沒有創(chuàng)造性

5.判斷題再認(rèn)能力在嬰兒出生時就已有所表現(xiàn)。