A.自然環(huán)境適應(yīng)
B.生活方式適應(yīng)
C.生活內(nèi)容適應(yīng)
D.生活習慣適應(yīng)
您可能感興趣的試卷
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A.環(huán)境的適應(yīng)
B.角色的適應(yīng)
C.學習的適應(yīng)
D.生活的適應(yīng)
A.增強情緒調(diào)控能力
B.增加工作的條理性
C.增強意志力
D.強化負面情緒
A.有氧運動
B.散步
C.體操
D.跳舞
A.令人不開心
B.令人開心起來
C.令人沮喪
D.對人沒有任何影響
A.使人的情緒變好
B.使人更憂傷
C.對人沒有影響
D.以上說法都不對
最新試題
3歲左右的兒童，“我”的使用頻率增加，變得很有“主見”，而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。
自卑是指為了謀求別人的贊賞和尊重，勉強去做或者去做自己根本做不到的事情。
當今大學生最感困惑和不適的問題不是學習，而是人際交往。
心理健康者是指對任何事物都能愉快地接受，也沒有心理困擾。
學習前首先要對學習情境進行分析與思考、閱讀時對閱讀材料進行自我提問來檢查自己有沒有領(lǐng)會、理解材料的意思，使用的都是監(jiān)察策略。
隨著個體的社會化程度的加深，個體獲得了一定的社會經(jīng)驗，逐步意識到自己在社會中要擔任一定的角色，在組織中要有自己的地位和作用，這就產(chǎn)生了社會自我。
大學生自我認同的確立是自我同一性的最高境界，也是自我同一性最為重要的住務(wù)。
測謊儀主要是通過皮膚電阻、呼吸和血壓真實記錄測試人當時的內(nèi)心變化。
新生剛進入大學，要盡快使自己熟悉校園，熟悉老師、同學，熟悉學校的一切，同時在此過程中獲得體驗，學會思考，學會調(diào)整自己，改變自己，發(fā)展自己。
聽學術(shù)講座、參加第二課堂活動和社會調(diào)查是大學生獲取知識的主要途徑。