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A階級(jí)性與全民性的統(tǒng)一
B變動(dòng)性與穩(wěn)定性的統(tǒng)一
C自律性與他律性的統(tǒng)一
D協(xié)調(diào)性與和諧性的統(tǒng)一
A.護(hù)理人員的內(nèi)在倫理理念
B.護(hù)理人員的個(gè)人道德修養(yǎng)
C.護(hù)理人員的耐心傾聽
D.護(hù)理人員的安慰藝術(shù)
E.護(hù)理人員的儀表
A.主從關(guān)系
B.交流-主從關(guān)系
C.并列關(guān)系
D.并列-互補(bǔ)關(guān)系
A尊重患者，保護(hù)隱私
B維護(hù)公正，合理安排
C尊重患者，注重心理護(hù)理
D團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相監(jiān)督
最新試題
道德的教育功能不可能（）。
最能體現(xiàn)護(hù)理科研人員高尚情操的人體實(shí)驗(yàn)是（）。
請(qǐng)你對(duì)這個(gè)三期臨床觀察試驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，即選擇受試者的標(biāo)準(zhǔn)是否合理，并說明它存在什么倫理問題？
護(hù)理人員應(yīng)尊重患者的權(quán)利有哪些？
請(qǐng)對(duì)上述案例中的醫(yī)生的行為進(jìn)行倫理分析，并分析患兒父親的做法是否符合義務(wù)論與效果論的要求。
房門需設(shè)防夾裝置、桌面不能鋪設(shè)臺(tái)布、開水間要上鎖，病房內(nèi)不能放置暖瓶及熱水杯以防燙傷等工作要求是兒科護(hù)理倫理中（）的具體體現(xiàn)。
倫理學(xué)
請(qǐng)問該護(hù)士的行為違反了倫理原則中的（）。
保持診室內(nèi)一醫(yī)一患，是遵循了（）門診護(hù)理倫理要求。
最早構(gòu)建較完整美德論體系的是（）。