判斷題高考移民的外延大于異地高考的外延。
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1.單項選擇題將異地高考限定于外來務工子女異地參加高考,是()。
A、縮小內(nèi)涵
B、擴大內(nèi)涵
C、擴大外延
D、縮小外延
2.單項選擇題在辯論中,將高考移民視為異地高考,是()。
A、偷換概念
B、模糊概念
C、模糊內(nèi)容
D、偷換內(nèi)容
3.單項選擇題概念最本質(zhì)的對社會、對外界的反應是指概念的()。
A、外延
B、內(nèi)容
C、內(nèi)涵
D、范圍
4.判斷題交流的終極目的是價值觀念的輸出。
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辯論需要做到價值觀、邏輯、知識及事例表里合一,也就是所謂的知行合一。
題型:判斷題
在辯論中,將概念加注于價值主體時,就形成了觀念或觀點。
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援引的使用可以使辯論的陳述更加飽滿和豐富。
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純粹的價值研究在學術研究和辯論上都適合。
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辯論中,對方辯手必須回答的問題是對方視角中,價值主體與概念的映射關系。
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一個強大的辯論思維不應是摒棄對方,而是包容對方。
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辯論全程一定要注意的最重要的一點是堅守概念。
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三段論是西方邏輯學的一個重要成果。
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辯論不僅有利于比賽,在現(xiàn)實生活中也能使人持中守正、懂得包容。
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辯論中的“勢”反映的是一個動態(tài)變化的趨勢。
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