單項(xiàng)選擇題一個(gè)學(xué)生如果觀察到同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)行為受到了某種獎(jiǎng)勵(lì)，他可能會(huì)模仿這種學(xué)習(xí)行為以期許獲得同樣的獎(jiǎng)勵(lì)，這種被稱為（）。

A.情緒喚醒
B.正強(qiáng)化
C.替代經(jīng)驗(yàn)
D.自我實(shí)現(xiàn)


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1.單項(xiàng)選擇題（）是從結(jié)果來(lái)闡述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的。

A.歸因理論
B.自我效能感理論
C.成就動(dòng)機(jī)理論
D.自我實(shí)現(xiàn)的理論

2.單項(xiàng)選擇題動(dòng)機(jī)不僅能激起學(xué)習(xí)行為，還能使行為指向某一目標(biāo)，對(duì)行為起（）

A.引發(fā)作用
B.導(dǎo)向作用
C.維持作用
D.調(diào)控作用

3.單項(xiàng)選擇題（）往往較為短暫，被這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)所推動(dòng)的活動(dòng)也常常處于一種被動(dòng)狀態(tài)。

A.直接學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.輔助性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C.間接學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

4.單項(xiàng)選擇題（）是與社會(huì)意義相聯(lián)系的動(dòng)機(jī)，是社會(huì)要求在學(xué)習(xí)上的反映。

A.直接學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C.間接學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

5.單項(xiàng)選擇題下列屬于象征性強(qiáng)化物的是（）。

A.學(xué)分
B.看電影
C.體罰
D.擁抱

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與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。（）

題型：判斷題

測(cè)量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）

題型：判斷題

下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無(wú)意注意規(guī)律的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。（）

題型：判斷題

動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。（）

題型：判斷題

孩子學(xué)會(huì)在家尊敬老人，后來(lái)在其他場(chǎng)合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)定與教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有關(guān)系。（）

題型：判斷題

以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說(shuō)法正確的是（）

題型：多項(xiàng)選擇題

在觀察學(xué)習(xí)中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化，就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化，因而也能對(duì)觀察者的模仿起到動(dòng)機(jī)激勵(lì)作用。此為（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）

題型：判斷題