A、保證、同情、安慰、支持
B、貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備
C、贊美、贊同
D、侮罵、嘲弄、諷刺
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A、保證、同情、安慰、支持
B、貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備
C、贊美、贊同
D、侮罵、嘲弄、諷刺
A、解釋、分析、診斷
B、貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備
C、贊美、贊同
D、侮罵、嘲弄、諷刺
A、解釋、分析、診斷
B、貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備
C、贊美、贊同
D、侮罵、嘲弄、諷刺
A、爭(zhēng)論、辨駁
B、貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備
C、贊美、贊同
D、侮罵、嘲弄、諷刺
A、爭(zhēng)論、辨駁
B、貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備
C、贊美、贊同
D、侮罵、嘲弄、諷刺
最新試題
()是指“人們領(lǐng)會(huì)、理解或看到生活意義的程度,并覺察到自己生命的目的、使命、首要目標(biāo)的程度”。
關(guān)于“親子間教學(xué)相長(zhǎng)、共同成長(zhǎng)”的家庭教育過程觀,說法正確的是()
家人關(guān)系的界限,如果()都會(huì)導(dǎo)致家人關(guān)系危機(jī)。
以下哪個(gè)不是現(xiàn)代家庭教育的原則()
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中,屬于“以家庭分子傳襲的系統(tǒng)規(guī)則為標(biāo)準(zhǔn)劃分”的是()
在家庭教育中,父母應(yīng)當(dāng)具備選擇適當(dāng)教育方法的能力,包括()
大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括()
在影響家庭教育的因素中,關(guān)于文化素質(zhì)作為父母的基本素質(zhì)說法正確的是()
家庭物理環(huán)境是()
培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力時(shí)應(yīng)注意()