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判斷題有價值的支持在于擁有更寬闊的視角和自我覺察力，引導(dǎo)孩子或互動對象意識到問題本身的價值和意義，還要引導(dǎo)對方看到這些問題背后其自我成長的渴望和訴求。

1.判斷題支持的家長的自我?guī)椭覀儼l(fā)展道德意識和關(guān)懷他人的能力。

2.判斷題父母角色的學(xué)習(xí)要適應(yīng)互動對象即子女的心理、生理及行為特點，不能離開角色行為的實踐。

3.判斷題父母在角色學(xué)習(xí)中如果只重視子女撫養(yǎng)，而忽視科學(xué)的教育，便會誤入重養(yǎng)輕教的誤區(qū)，不能全面履行角色職能。

4.判斷題拒絕學(xué)習(xí)和幫助、一意孤行、自以為是家長，只能品嘗親子之間沖突不斷、感情淡漠的后果，最令人痛心的是耽誤了孩子的成長。

5.判斷題對有些問題如果需要家長的參與才能解決，家長應(yīng)當(dāng)開心、愉快地參與，而不是一味地抱怨、批評。