問(wèn)答題

曬曬魚(yú)網(wǎng)又何妨
①中國(guó)有許多內(nèi)涵豐富,設(shè)喻生動(dòng),寓含著深刻哲理的俗諺成語(yǔ),讀后令人深思;但也有一些褒貶偏激,揚(yáng)抑失當(dāng)?shù)模裉鞈?yīng)重新作辯證的分析。
②就說(shuō)“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”吧。它與“一曝十寒”同義,都是用來(lái)貶損那些工作與學(xué)習(xí)時(shí)常中斷,不能持之以恒,以至一事無(wú)成者的。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),它所言極是。但反過(guò)來(lái)想想,天天打魚(yú),從不曬網(wǎng),又當(dāng)如何呢?且不說(shuō)人的體力能否堅(jiān)持下去,就是網(wǎng),也會(huì)因長(zhǎng)期浸泡得不到晾曬而霉?fàn)€。沒(méi)有網(wǎng),又怎么能打魚(yú)?而“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”既能調(diào)節(jié)人的體力,又能延長(zhǎng)網(wǎng)的壽命,有利更長(zhǎng)期、更大量地打到魚(yú),這豈不是一種科學(xué)的生產(chǎn)方法?
③既然人們常用諺語(yǔ)來(lái)比喻學(xué)習(xí)和工作上的情況,那不妨讓我們具體分析一下學(xué)習(xí)與工作是否需要“曬網(wǎng)”。我們知道,金屬機(jī)件長(zhǎng)時(shí)間、超負(fù)荷地運(yùn)轉(zhuǎn),就會(huì)因“疲勞”而斷裂,更何況有血有肉的人呢?生理學(xué)告訴我們,當(dāng)人的神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)過(guò)于疲勞時(shí),若不適當(dāng)休息,就不能恢復(fù)功能、提高效率。學(xué)習(xí)與工作老是處于緊張、疲勞狀態(tài),往往事倍功半,難以取得最佳效果。可見(jiàn),學(xué)習(xí)、工作不能排斥休息。曬網(wǎng),就是為了保護(hù)魚(yú)網(wǎng),以利于多打魚(yú);休息、娛樂(lè),是為了調(diào)節(jié)大腦和身體,以利于更好地學(xué)習(xí)、工作,達(dá)到事半功倍的效果。
④古今中外,許多在事業(yè)上有偉大建樹(shù)的人其實(shí)也并不總是夜以繼日地工作,適當(dāng)?shù)男菹?、娛?lè)正是他們更有成效地工作的開(kāi)端,只不過(guò)他們“曬網(wǎng)”的方式各有特點(diǎn)罷了。大文豪魯迅習(xí)慣于夜深人靜之時(shí)秉燭而書(shū),但他下午是必須睡覺(jué)以消除疲勞的;革命導(dǎo)師馬克思常常在較長(zhǎng)時(shí)間的寫(xiě)作之余,寫(xiě)幾首小詩(shī)自?shī)?,或演算幾道?shù)學(xué)題調(diào)節(jié)頭腦;東晉文學(xué)家嵇康讀書(shū)之余愛(ài)鼓琴;不少當(dāng)代科學(xué)家都喜歡在余暇時(shí)間養(yǎng)養(yǎng)花。至于革命領(lǐng)袖們喜歡釣魚(yú),愛(ài)好橋牌,擅長(zhǎng)彈琴……我們聽(tīng)到的還少嗎?
⑤古人說(shuō)得好:“文武之道,一張一弛?!睂W(xué)習(xí)、工作與休息,也是一張一弛。“弛”是為了“張”,沒(méi)有“弛”,又何來(lái)“張”?為了更有效地學(xué)習(xí)、工作,必要的休息又何妨呢?
(選自《換個(gè)角度看世界》,有改動(dòng))

《曬曬魚(yú)網(wǎng)又何妨》第④段主要運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?

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1.填空題

曬曬魚(yú)網(wǎng)又何妨
①中國(guó)有許多內(nèi)涵豐富,設(shè)喻生動(dòng),寓含著深刻哲理的俗諺成語(yǔ),讀后令人深思;但也有一些褒貶偏激,揚(yáng)抑失當(dāng)?shù)模裉鞈?yīng)重新作辯證的分析。
②就說(shuō)“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”吧。它與“一曝十寒”同義,都是用來(lái)貶損那些工作與學(xué)習(xí)時(shí)常中斷,不能持之以恒,以至一事無(wú)成者的。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),它所言極是。但反過(guò)來(lái)想想,天天打魚(yú),從不曬網(wǎng),又當(dāng)如何呢?且不說(shuō)人的體力能否堅(jiān)持下去,就是網(wǎng),也會(huì)因長(zhǎng)期浸泡得不到晾曬而霉?fàn)€。沒(méi)有網(wǎng),又怎么能打魚(yú)?而“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”既能調(diào)節(jié)人的體力,又能延長(zhǎng)網(wǎng)的壽命,有利更長(zhǎng)期、更大量地打到魚(yú),這豈不是一種科學(xué)的生產(chǎn)方法?
③既然人們常用諺語(yǔ)來(lái)比喻學(xué)習(xí)和工作上的情況,那不妨讓我們具體分析一下學(xué)習(xí)與工作是否需要“曬網(wǎng)”。我們知道,金屬機(jī)件長(zhǎng)時(shí)間、超負(fù)荷地運(yùn)轉(zhuǎn),就會(huì)因“疲勞”而斷裂,更何況有血有肉的人呢?生理學(xué)告訴我們,當(dāng)人的神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)過(guò)于疲勞時(shí),若不適當(dāng)休息,就不能恢復(fù)功能、提高效率。學(xué)習(xí)與工作老是處于緊張、疲勞狀態(tài),往往事倍功半,難以取得最佳效果。可見(jiàn),學(xué)習(xí)、工作不能排斥休息。曬網(wǎng),就是為了保護(hù)魚(yú)網(wǎng),以利于多打魚(yú);休息、娛樂(lè),是為了調(diào)節(jié)大腦和身體,以利于更好地學(xué)習(xí)、工作,達(dá)到事半功倍的效果。
④古今中外,許多在事業(yè)上有偉大建樹(shù)的人其實(shí)也并不總是夜以繼日地工作,適當(dāng)?shù)男菹?、娛?lè)正是他們更有成效地工作的開(kāi)端,只不過(guò)他們“曬網(wǎng)”的方式各有特點(diǎn)罷了。大文豪魯迅習(xí)慣于夜深人靜之時(shí)秉燭而書(shū),但他下午是必須睡覺(jué)以消除疲勞的;革命導(dǎo)師馬克思常常在較長(zhǎng)時(shí)間的寫(xiě)作之余,寫(xiě)幾首小詩(shī)自?shī)?,或演算幾道?shù)學(xué)題調(diào)節(jié)頭腦;東晉文學(xué)家嵇康讀書(shū)之余愛(ài)鼓琴;不少當(dāng)代科學(xué)家都喜歡在余暇時(shí)間養(yǎng)養(yǎng)花。至于革命領(lǐng)袖們喜歡釣魚(yú),愛(ài)好橋牌,擅長(zhǎng)彈琴……我們聽(tīng)到的還少嗎?
⑤古人說(shuō)得好:“文武之道,一張一弛?!睂W(xué)習(xí)、工作與休息,也是一張一弛。“弛”是為了“張”,沒(méi)有“弛”,又何來(lái)“張”?為了更有效地學(xué)習(xí)、工作,必要的休息又何妨呢?
(選自《換個(gè)角度看世界》,有改動(dòng))

《曬曬魚(yú)網(wǎng)又何妨》第③段中的詞,“曬網(wǎng)”比喻的是();“魚(yú)網(wǎng)”比喻的是();“打魚(yú)”比喻的是()。
2.問(wèn)答題

曬曬魚(yú)網(wǎng)又何妨
①中國(guó)有許多內(nèi)涵豐富,設(shè)喻生動(dòng),寓含著深刻哲理的俗諺成語(yǔ),讀后令人深思;但也有一些褒貶偏激,揚(yáng)抑失當(dāng)?shù)?,今天?yīng)重新作辯證的分析。
②就說(shuō)“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”吧。它與“一曝十寒”同義,都是用來(lái)貶損那些工作與學(xué)習(xí)時(shí)常中斷,不能持之以恒,以至一事無(wú)成者的。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),它所言極是。但反過(guò)來(lái)想想,天天打魚(yú),從不曬網(wǎng),又當(dāng)如何呢?且不說(shuō)人的體力能否堅(jiān)持下去,就是網(wǎng),也會(huì)因長(zhǎng)期浸泡得不到晾曬而霉?fàn)€。沒(méi)有網(wǎng),又怎么能打魚(yú)?而“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”既能調(diào)節(jié)人的體力,又能延長(zhǎng)網(wǎng)的壽命,有利更長(zhǎng)期、更大量地打到魚(yú),這豈不是一種科學(xué)的生產(chǎn)方法?
③既然人們常用諺語(yǔ)來(lái)比喻學(xué)習(xí)和工作上的情況,那不妨讓我們具體分析一下學(xué)習(xí)與工作是否需要“曬網(wǎng)”。我們知道,金屬機(jī)件長(zhǎng)時(shí)間、超負(fù)荷地運(yùn)轉(zhuǎn),就會(huì)因“疲勞”而斷裂,更何況有血有肉的人呢?生理學(xué)告訴我們,當(dāng)人的神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)過(guò)于疲勞時(shí),若不適當(dāng)休息,就不能恢復(fù)功能、提高效率。學(xué)習(xí)與工作老是處于緊張、疲勞狀態(tài),往往事倍功半,難以取得最佳效果??梢?jiàn),學(xué)習(xí)、工作不能排斥休息。曬網(wǎng),就是為了保護(hù)魚(yú)網(wǎng),以利于多打魚(yú);休息、娛樂(lè),是為了調(diào)節(jié)大腦和身體,以利于更好地學(xué)習(xí)、工作,達(dá)到事半功倍的效果。
④古今中外,許多在事業(yè)上有偉大建樹(shù)的人其實(shí)也并不總是夜以繼日地工作,適當(dāng)?shù)男菹?、娛?lè)正是他們更有成效地工作的開(kāi)端,只不過(guò)他們“曬網(wǎng)”的方式各有特點(diǎn)罷了。大文豪魯迅習(xí)慣于夜深人靜之時(shí)秉燭而書(shū),但他下午是必須睡覺(jué)以消除疲勞的;革命導(dǎo)師馬克思常常在較長(zhǎng)時(shí)間的寫(xiě)作之余,寫(xiě)幾首小詩(shī)自?shī)?,或演算幾道?shù)學(xué)題調(diào)節(jié)頭腦;東晉文學(xué)家嵇康讀書(shū)之余愛(ài)鼓琴;不少當(dāng)代科學(xué)家都喜歡在余暇時(shí)間養(yǎng)養(yǎng)花。至于革命領(lǐng)袖們喜歡釣魚(yú),愛(ài)好橋牌,擅長(zhǎng)彈琴……我們聽(tīng)到的還少嗎?
⑤古人說(shuō)得好:“文武之道,一張一弛?!睂W(xué)習(xí)、工作與休息,也是一張一弛?!俺凇笔菫榱恕皬垺?,沒(méi)有“弛”,又何來(lái)“張”?為了更有效地學(xué)習(xí)、工作,必要的休息又何妨呢?
(選自《換個(gè)角度看世界》,有改動(dòng))

第②段“從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),它所言極是。”這句話中的“這個(gè)意義”指的是什么?
3.問(wèn)答題

曬曬魚(yú)網(wǎng)又何妨
①中國(guó)有許多內(nèi)涵豐富,設(shè)喻生動(dòng),寓含著深刻哲理的俗諺成語(yǔ),讀后令人深思;但也有一些褒貶偏激,揚(yáng)抑失當(dāng)?shù)模裉鞈?yīng)重新作辯證的分析。
②就說(shuō)“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”吧。它與“一曝十寒”同義,都是用來(lái)貶損那些工作與學(xué)習(xí)時(shí)常中斷,不能持之以恒,以至一事無(wú)成者的。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),它所言極是。但反過(guò)來(lái)想想,天天打魚(yú),從不曬網(wǎng),又當(dāng)如何呢?且不說(shuō)人的體力能否堅(jiān)持下去,就是網(wǎng),也會(huì)因長(zhǎng)期浸泡得不到晾曬而霉?fàn)€。沒(méi)有網(wǎng),又怎么能打魚(yú)?而“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”既能調(diào)節(jié)人的體力,又能延長(zhǎng)網(wǎng)的壽命,有利更長(zhǎng)期、更大量地打到魚(yú),這豈不是一種科學(xué)的生產(chǎn)方法?
③既然人們常用諺語(yǔ)來(lái)比喻學(xué)習(xí)和工作上的情況,那不妨讓我們具體分析一下學(xué)習(xí)與工作是否需要“曬網(wǎng)”。我們知道,金屬機(jī)件長(zhǎng)時(shí)間、超負(fù)荷地運(yùn)轉(zhuǎn),就會(huì)因“疲勞”而斷裂,更何況有血有肉的人呢?生理學(xué)告訴我們,當(dāng)人的神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)過(guò)于疲勞時(shí),若不適當(dāng)休息,就不能恢復(fù)功能、提高效率。學(xué)習(xí)與工作老是處于緊張、疲勞狀態(tài),往往事倍功半,難以取得最佳效果。可見(jiàn),學(xué)習(xí)、工作不能排斥休息。曬網(wǎng),就是為了保護(hù)魚(yú)網(wǎng),以利于多打魚(yú);休息、娛樂(lè),是為了調(diào)節(jié)大腦和身體,以利于更好地學(xué)習(xí)、工作,達(dá)到事半功倍的效果。
④古今中外,許多在事業(yè)上有偉大建樹(shù)的人其實(shí)也并不總是夜以繼日地工作,適當(dāng)?shù)男菹?、娛?lè)正是他們更有成效地工作的開(kāi)端,只不過(guò)他們“曬網(wǎng)”的方式各有特點(diǎn)罷了。大文豪魯迅習(xí)慣于夜深人靜之時(shí)秉燭而書(shū),但他下午是必須睡覺(jué)以消除疲勞的;革命導(dǎo)師馬克思常常在較長(zhǎng)時(shí)間的寫(xiě)作之余,寫(xiě)幾首小詩(shī)自?shī)?,或演算幾道?shù)學(xué)題調(diào)節(jié)頭腦;東晉文學(xué)家嵇康讀書(shū)之余愛(ài)鼓琴;不少當(dāng)代科學(xué)家都喜歡在余暇時(shí)間養(yǎng)養(yǎng)花。至于革命領(lǐng)袖們喜歡釣魚(yú),愛(ài)好橋牌,擅長(zhǎng)彈琴……我們聽(tīng)到的還少嗎?
⑤古人說(shuō)得好:“文武之道,一張一弛。”學(xué)習(xí)、工作與休息,也是一張一弛。“弛”是為了“張”,沒(méi)有“弛”,又何來(lái)“張”?為了更有效地學(xué)習(xí)、工作,必要的休息又何妨呢?
(選自《換個(gè)角度看世界》,有改動(dòng))

用自己的話概括《曬曬魚(yú)網(wǎng)又何妨》的中心論點(diǎn)。
4.問(wèn)答題

天亮總是從自己的窗邊開(kāi)始的
佚名
①天亮總是從自己的窗邊開(kāi)始的。
②初聽(tīng)父親說(shuō)這句話的時(shí)候,我還不太理解。
③我出生在一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村,父母都是老實(shí)本分的農(nóng)民。那年月,盡管父母從早到晚辛勤勞作,日子還是過(guò)得非常緊巴。我們住的是四面透風(fēng)的木屋,每天只要太陽(yáng)一出來(lái),一定首先光顧我的床頭,毫不吝嗇地將刺眼的陽(yáng)光灑在我的床上??赡莻€(gè)時(shí)候,我一點(diǎn)都沒(méi)有被陽(yáng)光沐浴的快感。我一直想離開(kāi)這個(gè)木屋。
④父母生養(yǎng)了我們姐弟三個(gè)。為了讓我和哥哥能夠上學(xué),大姐早早就拋下她心愛(ài)的書(shū)包,和父母一起種地耕田,可是供我們兄弟二人讀書(shū)的費(fèi)用還是無(wú)法攢夠。我初中畢業(yè)時(shí),考取了縣里的重點(diǎn)高中。我回家把喜訊告訴了父親,原以為他會(huì)像我一樣興奮,誰(shuí)知他卻沉下了臉,默不作聲。我無(wú)法讀懂父親的表情。哥哥剛剛高中畢業(yè),高考以幾分之差名落孫山,又找不到工作。幾年來(lái),我們兄弟已經(jīng)把家里都榨得干癟了。
⑤抽完一袋水煙,父親干咳了一陣,差點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。一會(huì)兒,他頭也不抬地說(shuō):“跡是讀師范吧,讀師范不用交學(xué)費(fèi)。”我感覺(jué)得到,父親說(shuō)這句話的時(shí)候,有什么東西哽在他的喉嚨里。此前,我曾經(jīng)跟父親說(shuō)過(guò),我要讀高中,考大學(xué)。當(dāng)時(shí),父親只是說(shuō),看情況,盡力吧。我以為父親答應(yīng)讓我讀高中了。誰(shuí)知道,在我盡力考上高中之后,他卻說(shuō)出這樣的話。A我不說(shuō)話,靜靜地站在他的身后。父親終于稍微把頭抬起,可能是想看我是否已經(jīng)走開(kāi)。當(dāng)我的目光與父親相遇的一剎那,我驚呆了。我分明看到父親的眼里滿是淚水。一個(gè)從來(lái)不把困難當(dāng)困難的漢子,竟然在自己兒子面前,流下了如此無(wú)助的淚水!B我再也說(shuō)不出話。
⑥開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我背著一只破舊的木箱,獨(dú)自一人走進(jìn)了師范學(xué)校的校門(mén)……
⑦四年的師范校園生活,父親那盈滿淚水的眼,始終在我的身后注視著我,促使我更加努力。不敢有一丁點(diǎn)馬虎。天道酬勤,功夫不負(fù)有心人,我以全優(yōu)的成績(jī)畢業(yè)了。我充滿信o地到縣里報(bào)到。憑我的能力和成績(jī),是完全可以被安排在縣城學(xué)校的。可等到分配方案下來(lái)的時(shí)候,我卻被安置回村里的小學(xué),被告知遵照的是生源從哪里來(lái)回哪里去的原則。后來(lái)我才知道,其實(shí)我原來(lái)真的是被安排在縣城的,可又被別人頂替了,才有了那個(gè)堂而皇之的“原則”。
⑧想到大學(xué)夢(mèng)的遙不可及,縣城學(xué)校的工作又被人頂替,我悲傷至極,可又無(wú)可奈何。
⑨父親卻只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō):“回就回吧,有什么不好呢?”稍頓一下,父親又說(shuō):“該是你的,總是你的?!标?yáng)光穿過(guò)木屋的木籬縫隙射進(jìn)來(lái)。父親看著那一束束亮汪汪的陽(yáng)光,似乎是在自言自語(yǔ):“天亮總是從自己的窗邊開(kāi)始的?!碑?dāng)時(shí),我并不太在意父親這句話。
也聽(tīng)不懂父親所說(shuō)的話的意思,只覺(jué)得父親在自欺欺人。
⑩在村里小學(xué)教書(shū),雖然心有不甘,但想想父親那么多年來(lái)勒緊褲帶,從來(lái)不曾有過(guò)任何怨言,也就釋然了。我只有努力工作,才能對(duì)得起父親,對(duì)得起含辛茹苦養(yǎng)育我的人。我一心撲在教學(xué)上,簡(jiǎn)直把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。教學(xué)之余,我仍然沒(méi)有忘記自己曾經(jīng)的夢(mèng)想。上千個(gè)夜晚從未放棄燈下苦讀。三年后,我終于通過(guò)自考捧回了沉甸甸的大學(xué)本科文憑,圓了我的大學(xué)夢(mèng)。此時(shí),父親開(kāi)朗的性格又回來(lái)了。每次我回到家,他都套有一搭沒(méi)一搭地說(shuō):“找到你該去的地方了嗎?”我聽(tīng)出父親所說(shuō)的話的意思了,他是警告我、鞭策我,要我更加努力。
⑪因?yàn)楣ぷ鞒錾冶徽{(diào)到縣初中任教。斗轉(zhuǎn)星移,寒來(lái)暑往,送走了一批又一批的學(xué)生,圓了他們的青春夢(mèng)想,也成就了越來(lái)越優(yōu)秀的自己。當(dāng)我站在“省優(yōu)秀教師”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,臺(tái)下掌聲如潮水般響起……那一刻我知道,所有的苦難、挫折都在汗水的澆灌下開(kāi)成了花朵。
⑫“天亮總是從自己的窗邊開(kāi)始的?!备赣H的這句話,我現(xiàn)在覺(jué)得很有道理,我終于明白;陽(yáng)光永遠(yuǎn)是最公平、最無(wú)私的。誰(shuí)早起誰(shuí)就早擁有;誰(shuí)要是不愿睜開(kāi)眼睛,誰(shuí)的天就永遠(yuǎn)不會(huì)亮堂。
(選自《讀者文摘(大全集)》2016版,有刪改)

請(qǐng)分析《天亮總是從自己的窗邊開(kāi)始的》第⑫段的作用。
5.問(wèn)答題

天亮總是從自己的窗邊開(kāi)始的
佚名
①天亮總是從自己的窗邊開(kāi)始的。
②初聽(tīng)父親說(shuō)這句話的時(shí)候,我還不太理解。
③我出生在一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村,父母都是老實(shí)本分的農(nóng)民。那年月,盡管父母從早到晚辛勤勞作,日子還是過(guò)得非常緊巴。我們住的是四面透風(fēng)的木屋,每天只要太陽(yáng)一出來(lái),一定首先光顧我的床頭,毫不吝嗇地將刺眼的陽(yáng)光灑在我的床上??赡莻€(gè)時(shí)候,我一點(diǎn)都沒(méi)有被陽(yáng)光沐浴的快感。我一直想離開(kāi)這個(gè)木屋。
④父母生養(yǎng)了我們姐弟三個(gè)。為了讓我和哥哥能夠上學(xué),大姐早早就拋下她心愛(ài)的書(shū)包,和父母一起種地耕田,可是供我們兄弟二人讀書(shū)的費(fèi)用還是無(wú)法攢夠。我初中畢業(yè)時(shí),考取了縣里的重點(diǎn)高中。我回家把喜訊告訴了父親,原以為他會(huì)像我一樣興奮,誰(shuí)知他卻沉下了臉,默不作聲。我無(wú)法讀懂父親的表情。哥哥剛剛高中畢業(yè),高考以幾分之差名落孫山,又找不到工作。幾年來(lái),我們兄弟已經(jīng)把家里都榨得干癟了。
⑤抽完一袋水煙,父親干咳了一陣,差點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。一會(huì)兒,他頭也不抬地說(shuō):“跡是讀師范吧,讀師范不用交學(xué)費(fèi)?!蔽腋杏X(jué)得到,父親說(shuō)這句話的時(shí)候,有什么東西哽在他的喉嚨里。此前,我曾經(jīng)跟父親說(shuō)過(guò),我要讀高中,考大學(xué)。當(dāng)時(shí),父親只是說(shuō),看情況,盡力吧。我以為父親答應(yīng)讓我讀高中了。誰(shuí)知道,在我盡力考上高中之后,他卻說(shuō)出這樣的話。A我不說(shuō)話,靜靜地站在他的身后。父親終于稍微把頭抬起,可能是想看我是否已經(jīng)走開(kāi)。當(dāng)我的目光與父親相遇的一剎那,我驚呆了。我分明看到父親的眼里滿是淚水。一個(gè)從來(lái)不把困難當(dāng)困難的漢子,竟然在自己兒子面前,流下了如此無(wú)助的淚水!B我再也說(shuō)不出話。
⑥開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我背著一只破舊的木箱,獨(dú)自一人走進(jìn)了師范學(xué)校的校門(mén)……
⑦四年的師范校園生活,父親那盈滿淚水的眼,始終在我的身后注視著我,促使我更加努力。不敢有一丁點(diǎn)馬虎。天道酬勤,功夫不負(fù)有心人,我以全優(yōu)的成績(jī)畢業(yè)了。我充滿信o地到縣里報(bào)到。憑我的能力和成績(jī),是完全可以被安排在縣城學(xué)校的。可等到分配方案下來(lái)的時(shí)候,我卻被安置回村里的小學(xué),被告知遵照的是生源從哪里來(lái)回哪里去的原則。后來(lái)我才知道,其實(shí)我原來(lái)真的是被安排在縣城的,可又被別人頂替了,才有了那個(gè)堂而皇之的“原則”。
⑧想到大學(xué)夢(mèng)的遙不可及,縣城學(xué)校的工作又被人頂替,我悲傷至極,可又無(wú)可奈何。
⑨父親卻只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō):“回就回吧,有什么不好呢?”稍頓一下,父親又說(shuō):“該是你的,總是你的?!标?yáng)光穿過(guò)木屋的木籬縫隙射進(jìn)來(lái)。父親看著那一束束亮汪汪的陽(yáng)光,似乎是在自言自語(yǔ):“天亮總是從自己的窗邊開(kāi)始的?!碑?dāng)時(shí),我并不太在意父親這句話。
也聽(tīng)不懂父親所說(shuō)的話的意思,只覺(jué)得父親在自欺欺人。
⑩在村里小學(xué)教書(shū),雖然心有不甘,但想想父親那么多年來(lái)勒緊褲帶,從來(lái)不曾有過(guò)任何怨言,也就釋然了。我只有努力工作,才能對(duì)得起父親,對(duì)得起含辛茹苦養(yǎng)育我的人。我一心撲在教學(xué)上,簡(jiǎn)直把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。教學(xué)之余,我仍然沒(méi)有忘記自己曾經(jīng)的夢(mèng)想。上千個(gè)夜晚從未放棄燈下苦讀。三年后,我終于通過(guò)自考捧回了沉甸甸的大學(xué)本科文憑,圓了我的大學(xué)夢(mèng)。此時(shí),父親開(kāi)朗的性格又回來(lái)了。每次我回到家,他都套有一搭沒(méi)一搭地說(shuō):“找到你該去的地方了嗎?”我聽(tīng)出父親所說(shuō)的話的意思了,他是警告我、鞭策我,要我更加努力。
⑪因?yàn)楣ぷ鞒錾冶徽{(diào)到縣初中任教。斗轉(zhuǎn)星移,寒來(lái)暑往,送走了一批又一批的學(xué)生,圓了他們的青春夢(mèng)想,也成就了越來(lái)越優(yōu)秀的自己。當(dāng)我站在“省優(yōu)秀教師”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,臺(tái)下掌聲如潮水般響起……那一刻我知道,所有的苦難、挫折都在汗水的澆灌下開(kāi)成了花朵。
⑫“天亮總是從自己的窗邊開(kāi)始的。”父親的這句話,我現(xiàn)在覺(jué)得很有道理,我終于明白;陽(yáng)光永遠(yuǎn)是最公平、最無(wú)私的。誰(shuí)早起誰(shuí)就早擁有;誰(shuí)要是不愿睜開(kāi)眼睛,誰(shuí)的天就永遠(yuǎn)不會(huì)亮堂。
(選自《讀者文摘(大全集)》2016版,有刪改)

請(qǐng)理解下面詞語(yǔ)的含義。
(1)幾年來(lái),我們兄弟,已經(jīng)把家里都榨得干癟了。(榨)
(2)才有了那個(gè)堂而皇之的“原則”。(原則)

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文中的“幾乎”能否去掉?為什么?

題型:?jiǎn)柎痤}

“紫檀沒(méi)有這些毛病”一句中“毛病”指的是什么?(請(qǐng)概括回答,答案含標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)不能超過(guò)25個(gè)字)

題型:?jiǎn)柎痤}

文章《母親的心》以螃蟹為線索,講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。請(qǐng)依據(jù)提示,在括號(hào)里補(bǔ)全①~⑨段的主要情節(jié)。“我”想吃螃蟹——()——()——母親撈起螃蟹——()

題型:填空題

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題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

把這段文字分為四層,簡(jiǎn)述各層意思。

題型:?jiǎn)柎痤}

“現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá),使荔枝北移,將來(lái)也許不是完全不可能的事。”(《南州六月荔枝丹》)對(duì)這句話理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()。

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小屋的出現(xiàn),()了山的寂寞,增加了風(fēng)景的內(nèi)容。

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下列對(duì)《雷雨》內(nèi)容解說(shuō)正確的一項(xiàng)是()。

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文章《論真性情》第⑸段寫(xiě)到:“你說(shuō),得活出個(gè)樣兒來(lái)。我說(shuō),得活出個(gè)味兒來(lái)?!苯Y(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)兩個(gè)加點(diǎn)短語(yǔ)的含義。

題型:?jiǎn)柎痤}

文章題目“母親的心”有哪兩層含義?

題型:?jiǎn)柎痤}