將兩個枝條分別置于營養(yǎng)液中。其中一枝僅保留一張葉片（甲），另一枝保留兩張葉片（乙、丙），葉片置玻璃盒中密封（玻璃盒大小足以保證實驗順利進行），在甲葉和乙葉的盒中注入14CO2，裝置如下圖。照光一段時間后，可以檢測到放射性的葉片（）
A.僅在甲中
B.僅在甲和乙中
C.僅在甲和丙中
D.在甲、乙和丙中
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A.進行紙層析—制取濾液—在濾紙條上畫線—將實驗材料研磨
B.制取濾液—進行紙層析—在濾紙條上畫線—取濾液—再畫線
C.將實驗材料剪碎、研磨—在濾紙條上畫線—制取濾液—進行紙層析
D.將實驗材料剪碎、研磨—制取濾液—在濾紙條上畫線—進行紙層析
A.在植物體內(nèi)的葡萄糖中發(fā)現(xiàn)
B.在植物體內(nèi)的淀粉中發(fā)現(xiàn)
C.在植物體周圍的空氣中發(fā)現(xiàn)
D.在植物體的脂肪、蛋白質(zhì)和淀粉中均可發(fā)現(xiàn)
A.提高了對光的利用效率
B.提高了對CO2的利用效率
C.增強了果樹的抗病能力
D.增強了果樹的呼吸作用
最新試題
Ⅰ、Ⅱ表示的反應(yīng)過程發(fā)生的場所分別是（）、（）。
CO2供應(yīng)不足最終可影響到綠色植物釋放O2減少，下列敘述中最直接的原因是（）
物質(zhì)A是（），物質(zhì)B為（），物質(zhì)D為（），物質(zhì)E為（）
下列有關(guān)光合作用的敘述中，錯誤的是（）
硝化細菌和乳酸菌同化作用類型的根本區(qū)別在于：（）
下列關(guān)于植物光合作用和細胞呼吸的敘述，正確的是（）
利用溴甲酚紫指示劑，檢測金魚藻生活環(huán)境中氣體含量變化的實驗操作如下。對此相關(guān)敘述不正確的是（）
圖中C過程產(chǎn)生的ATP中儲存的能量來自（），反應(yīng)的場所是（）
下圖表示夏季晴天，某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2的濃度變化，假設(shè)一晝夜5時日出，19時日落，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2測定儀測得了一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關(guān)說法正確的是（）
綠硫細菌能在光下進行光合作用，與綠色植物不同的是供氫體是H2S，而不是H2O。有關(guān)此細菌的光合作用，錯誤的說法是（）