問答題簡述學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)的目的和意義
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農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中利用分解者特性進(jìn)行（）栽培。
題型：單項選擇題
食物鏈每增加一個環(huán)節(jié)，就增加一種使用價值。
題型：判斷題
食物鏈屬于農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的（）結(jié)構(gòu)。
題型：單項選擇題
林德曼效率開創(chuàng)了生態(tài)系統(tǒng)能量轉(zhuǎn)化效率的定量研究，并初步揭示了能量轉(zhuǎn)化的耗損過程和低效能原因。
題型：判斷題
焚燒秸稈形成的煙霧，造成空氣能見度下降，可見范圍降低，影響道路交通和航空安全，容易引發(fā)交通事故。
題型：判斷題
地下水污染的修復(fù)相對于地表水來說更具有復(fù)雜性。
題型：判斷題
分解者又稱還原者，是一類異養(yǎng)生物，主要是（）。
題型：多項選擇題
規(guī)?；笄蒺B(yǎng)殖的廢水排放是點源污染。
題型：判斷題
下面由重金屬污染引起危害的是（）。
題型：單項選擇題
農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中最重要的大型消費(fèi)者是（）。
題型：單項選擇題