A.參加實踐的過程
B.抽象思維的過程
C.獲得經(jīng)驗的過程
D.尋求真知的過程
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A.客觀物質(zhì)性
B.主觀能動性
C.社會歷史性
D.相對獨立性
《呂氏春秋》記載:古代楚國有個人在本國丟失了一把弓箭,失者不愿意去找回來。楚王知道后,感慨說:楚人失弓,楚人得之??鬃又篮笳f:人失弓,人得弓。老子知道后說:失弓,得弓”。有人評價說楚王得霸道,孔子得人道,老子得天道。楚王、孔子、老子的思維差別體現(xiàn)出()
①由于主觀因素的不同,對同一事物的認識會產(chǎn)生真理與謬誤之分
②老子的觀點做到了從個別到一般,更具樸素辯證法思想
③立場和觀點的不同,對同一事物的認知也會產(chǎn)生差別
④一個人實踐能力的不同,對同一事物的認識就會不同
A.①③
B.③④
C.①④
D.②③
A.西非地區(qū)公共衛(wèi)生設(shè)施落后,導致疫情難以控制
B.現(xiàn)代醫(yī)學在疾病防治方面水平較低
C.人類的認識水平和能力受主客觀條件的制約
D.埃博拉病毒是新事物,人們對它的認識需要一個過程
A.溪云乍起日沉閣,山雨欲來風滿樓
B.紙上得來總覺淺,絕知此事要躬行
C.寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來
D.沉繁削盡留清瘦,畫到生時是熟時
A.實踐是認識的來源
B.實踐是認識的目的和歸宿
C.實踐是認識發(fā)展的動力
D.實踐是檢驗認識真理性的唯一標準
最新試題
結(jié)合材料分析,我國“尋夢、追夢、圓夢”的航天探索歷程所體現(xiàn)的《探索世界與追求真理》的有關(guān)知識。
上述材料是如何體現(xiàn)“求索真理的歷程”的有關(guān)道理的?
上述材料中我國空間實驗站技術(shù)探索、發(fā)展的過程,對人們追求真理有什么啟示?
上述材料體現(xiàn)了辯證唯物主義認識論的什么道理?
結(jié)合上述材料,從哲學的角度嘗試為意大利科學家進行無罪辯護。
分析說明從“以水養(yǎng)魚”到“以魚養(yǎng)水”的轉(zhuǎn)變所體現(xiàn)的辯證法道理。
上述材料是如何體現(xiàn)量變和質(zhì)變辯證關(guān)系原理的?
上述材料是怎樣體現(xiàn)實踐與認識的辯證關(guān)系道理的?
有同學認為,“真理會在不明真相的網(wǎng)民熱議中走失?!闭埬氵\用哲學知識對這種觀點進行評析。
有人認為“實踐證明,兩個‘先行區(qū)’發(fā)展戰(zhàn)略是真理,它是不會改變的。”請運用第六課“求索真理的歷程”的有關(guān)知識加以評析。