科技高度發(fā)達(dá)的時代,人們獲取知識和信息的能力大大加強(qiáng),人們可以親身實踐,也可以借助其他媒介,如書籍、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等。這說明()
①實踐仍然是認(rèn)識的唯一來源
②人們獲得知識的途徑只能是實踐
③實踐不再是認(rèn)識的唯一來源
④人們獲得認(rèn)識的途徑是多種多樣的
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
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A.實踐是人類認(rèn)識的重要來源和發(fā)展的根本動力
B.源于實踐的認(rèn)識能夠促進(jìn)人類認(rèn)識和改造世界
C.客觀事物的復(fù)雜性決定了認(rèn)識的無限性反復(fù)性
D.人類富有創(chuàng)造性的實踐活動能突破規(guī)律的制約
A.真理與謬誤相互區(qū)別
B.真理與謬誤相比較而存在
C.真理與謬誤相互融合
D.真理以謬誤為基礎(chǔ)而存在
A.社會歷史性
B.主觀能動性
C.客觀物質(zhì)性
D.直接現(xiàn)實性
近年來,關(guān)于高考英語改革的呼聲此起彼伏,每年全國“兩會”關(guān)于英語教育改革的聲音亦不絕于耳。北京、江蘇高考英語改革方案一經(jīng)向社會公開,就成為了社會各界爭論的焦點,專家、教師、家長、學(xué)生等各抒己見,莫衷一是。出現(xiàn)這種情況的原因是()
①不同認(rèn)識主體對同一事物的認(rèn)識總是不同的
②真理在不斷被推翻中實現(xiàn)發(fā)展
③事物本質(zhì)的暴露和展現(xiàn)需要一個過程
④人們對事物的認(rèn)識受到主觀因素的影響
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
2013年諾貝爾生理學(xué)獎獲獎?wù)咧恢x克曼發(fā)現(xiàn)了能控制細(xì)胞傳輸系統(tǒng)不同方面的三類基因,從基因?qū)用嫔蠟榱私饧?xì)胞中囊泡運(yùn)輸?shù)膰?yán)格管理機(jī)制提供了新線索。這說明()
①科學(xué)認(rèn)識能夠創(chuàng)造理想的世界
②改造世界是認(rèn)識的目的
③事物的發(fā)展取決于認(rèn)識的深化
④真理在發(fā)展中不斷地超越自身
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
最新試題
鄂爾多斯市的發(fā)展是如何做到按客觀規(guī)律辦事的?
結(jié)合材料分析,我國“尋夢、追夢、圓夢”的航天探索歷程所體現(xiàn)的《探索世界與追求真理》的有關(guān)知識。
運(yùn)用實踐的相關(guān)知識,簡要回答材料一中古人對地震產(chǎn)生上述認(rèn)識的原因。
上述材料體現(xiàn)了辯證唯物主義認(rèn)識論的什么道理?
用“追求和發(fā)展真理”的知識,分析我國衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建設(shè)工程的實施過程。
有人認(rèn)為“實踐證明,兩個‘先行區(qū)’發(fā)展戰(zhàn)略是真理,它是不會改變的?!闭堖\(yùn)用第六課“求索真理的歷程”的有關(guān)知識加以評析。
從唯物論和認(rèn)識論的角度,談?wù)勀銓Σ牧隙恼J(rèn)識。
為什么說追求和發(fā)展真理是一個永無止境的過程?
結(jié)合上述材料,從哲學(xué)的角度嘗試為意大利科學(xué)家進(jìn)行無罪辯護(hù)。
材料二是如何體現(xiàn)唯物辯證法的發(fā)展觀的?