單項選擇題下列有關(guān)生物種群數(shù)量調(diào)查的方法中,正確的是:()

A.調(diào)查跳蝻,可用標(biāo)志重捕法
B.調(diào)查馬尾松,小樣方劃分為1m2左右
C.調(diào)查蒲公英,只計數(shù)小樣方內(nèi)的個體數(shù)
D.調(diào)查趨光性農(nóng)業(yè)害蟲,可用黑燈光誘捕法


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1.單項選擇題在一個陰濕低洼草叢中,有一堆長滿苔蘚的腐木。其中聚集著螞蟻、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等動物,下面有關(guān)對陰濕低洼草叢及其生物的敘述,不正確的是()

A.陰濕低洼草叢是一個生態(tài)系統(tǒng)
B.陰濕低洼草叢中的生物是一個群落
C.陰濕低洼草叢中的某種蚯蚓是一個種群
D.陰濕低洼草叢中的動物是一個群落

3.單項選擇題以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是()

A.種群中的個體是生物進(jìn)化的基本單位
B.亞熱帶生長的常綠闊葉林組成一個種群
C.馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了生物群落
D.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)

4.單項選擇題種群數(shù)量數(shù)學(xué)模型建立的一般步驟是()

A.觀察并提出問題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學(xué)形式
B.觀察并提出問題→根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→提出合理假設(shè)→實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學(xué)形式
C.觀察并提出問題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)
D.提出合理假設(shè)→根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學(xué)形式

5.單項選擇題

下圖分別表示兩種生物隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么,甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是()

A.競爭、捕食、互利共生
B.互利共生、捕食、競爭
C.競爭、互利共生、捕食
D.捕食、競爭、互利共生

最新試題

從生物多樣性保護(hù)的角度考慮,你認(rèn)為城市綠化選擇物種時應(yīng)盡量選擇()

題型:填空題

草原上蝗蟲爆發(fā)會對草原造成較大的破壞,如果用化學(xué)方法防治需要一定的資金投入,還會造成環(huán)境的污染,請你利用生物學(xué)的原理,提出一種經(jīng)濟(jì)合理的方法:()

題型:填空題

生態(tài)系統(tǒng)中還存在其他第二營養(yǎng)級具有食用和藥用價值的生物,則說明生物多樣性具有()價值,圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關(guān)系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是()

題型:填空題

該圖表明:更換營養(yǎng)液的周期越長,種群增長率()。

題型:填空題

該詩描述的生態(tài)系統(tǒng)是草原生態(tài)系統(tǒng),食物網(wǎng)如圖。如果圖中植物能提供20000KJ的能量,營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為z10%~20%,則鷹得到的最低能量值是()

題型:填空題

人類對野生動物棲息地的過度利用也會導(dǎo)致出現(xiàn)圖中的三種情況。16世紀(jì)以來,世界人口表現(xiàn)為“J”型增長,因此需控制“J”型增長方程式中()參數(shù),以實現(xiàn)人口和野生動物資源的協(xié)調(diào)發(fā)展。

題型:填空題

牧民進(jìn)入這片草原放牧后,發(fā)現(xiàn)適當(dāng)?shù)姆拍潦共菰系闹参锔用?,但?jīng)過過度的放牧后,草原上的有毒植物的數(shù)量增多,這是因為()

題型:填空題

在t0~t2時間內(nèi),種群數(shù)量增長曲線呈();若在t2時種群的數(shù)量為N,則在t1時種群的數(shù)量為(),t1時該種群的年齡組成可能為()。

題型:填空題

很顯然,豚草與表中所列本地植物屬()關(guān)系。調(diào)查結(jié)果表明,豚草具有生存優(yōu)勢。

題型:填空題

造成曲線⑤的K值較小的原因有()

題型:填空題