某同學(xué)在“探究生長素類似物NAA促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度”實驗中獲得了下圖所示結(jié)果，有關(guān)本實驗分析或評價的敘述錯誤的是（）
A.本實驗的自變量是促進(jìn)插條生根的NAA濃度大小
B.銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目會影響實驗結(jié)果
C.促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度為c
D.用NAA處理枝條的時間應(yīng)該相同
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某研究性課題小組的同學(xué)對植物生長素非常有研究興趣，設(shè)計了圖1、圖2所示實驗：探究單側(cè)光使胚芽尖端的生長素轉(zhuǎn)移了，還是將生長素分解了。下列說法正確的是（）
A.由圖1可知單側(cè)光將生長素分解，從而引起胚芽鞘彎曲
B.如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a＝b＝d，則單側(cè)光使胚芽尖端的生長素轉(zhuǎn)移了
C.如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a＝b＜d，則說明單側(cè)光將生長素分解了
D.胚芽尖端對胚芽鞘彎曲起關(guān)鍵作用
A.直立生長
B.向左側(cè)彎曲
C.向右側(cè)彎曲
D.無規(guī)律彎曲
A.植物具有向光性
B.植物具有向地性
C.室內(nèi)外的光照強(qiáng)度不同
D.光照使枝條兩側(cè)生長素分布不均勻
A.植物激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B.在果樹掛果時，利用乙烯促進(jìn)果實發(fā)育
C.植物激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的各項生命活動
D.不同濃度的生長素促進(jìn)根生長的效果可能相同
興趣小組進(jìn)行“探究生長素類似物NAA促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度”實驗，得到如圖所示結(jié)果。有關(guān)本實驗的分析或評價不正確的是（）
A．促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度是c
B．若要達(dá)到該實驗的目的，應(yīng)進(jìn)行預(yù)實驗
C．用不同濃度的NAA處理插條的時間應(yīng)該相同
D．銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會影響實驗結(jié)果
最新試題
除去該實驗證明的生長素作用外，再寫出生長素的兩個作用（）、（）
生長素在植物體內(nèi)的運輸方式是（）
據(jù)圖1，若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其向光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度X的范圍是（）。
生物實驗中常用到對照，以下對照設(shè)置正確的是（）
癥肌無力是自身免疫病，多數(shù)患者的免疫系統(tǒng)誤將自身肌肉細(xì)胞膜（突觸后膜）上的神經(jīng)遞質(zhì)受體當(dāng)作（），產(chǎn)生的自身抗體攻擊了此類神經(jīng)遞質(zhì)受體，從而神經(jīng)沖動傳遞受阻，肌肉收縮無力。圖3中免疫細(xì)胞C2的名稱為（）?？贵w的化學(xué)本質(zhì)是（）。
該實驗證明：胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位是（）；生長素具有（）的作用。植物的向光性是由于單側(cè)光引起（）而造成的。
據(jù)圖1可知，生長素可作為除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于（）狀態(tài)下
將該植物向左側(cè)放倒，水平放置一段時間，可表示⑧側(cè)生長素濃度的是乙圖中（）點濃度，根將（）生長。表示④側(cè)濃度的是（）點，因此莖將生長。
乙、丙組結(jié)果對比，說明了傳粉后，子房能發(fā)育成果實，可能與正常受粉后能結(jié)出種子有關(guān)。為進(jìn)一步驗證這一結(jié)論，還應(yīng)有的操作是，在丙組的幼小子房階段，除去里面的（），結(jié)果子房停止發(fā)育。
生長素在胚芽鞘和幼根中的運輸方向是（）