問答題2012年3月5日至14日，十一屆全國人大五次會議在北京人民大會堂勝利召開。會議期間傳遞的聲音引起國內(nèi)外媒體廣泛關(guān)注，媒體就此提煉了以下熱詞： 熱詞一“教育” “大力發(fā)展教育，培育高素質(zhì)的人才隊伍，是國家強盛、民族復(fù)興的必由之路．教育寄托著人民的希望，關(guān)系國家的未來，我們一定要把這項事業(yè)辦得更好．” 媒體評論近代世界史證明，越早重視教育的國家，進入現(xiàn)代化的時間就越早。18世紀普魯士的崛起、19世紀日本的崛起、20世紀美國的崛起都說明：大國崛起，教育先行．運用哲學(xué)知識，談?wù)勀銓Σ牧现小按髧绕?，教育先行”這一結(jié)論的認識。

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3.問答題

材料一：小戲小品是深受廣大群眾喜愛的一種藝術(shù)形式。它生動鮮活，能迅速便捷地反映現(xiàn)實生活、表達群眾的感情和愿望，貼近現(xiàn)實、貼近群眾，是活躍城鄉(xiāng)基層群眾文化生活的重要形式和內(nèi)容。近年來，隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，人民群眾的文化需求也在不斷發(fā)展變化，群眾性小戲小品創(chuàng)作演出十分活躍，涌現(xiàn)出一批精品佳作，生動表現(xiàn)了人民群眾參與改革開放的偉大實踐和昂揚向上的精神風貌。
材料二：“群眾的文化節(jié)日百姓的藝術(shù)盛會”。為了充分展示近年來群眾性小戲小品創(chuàng)作演出的豐碩成果，促進基層群眾優(yōu)秀文藝作品的創(chuàng)作和演出，進一步豐富城鄉(xiāng)基層尤其是農(nóng)村群眾的精神文化生活，推動文化大發(fā)展、大繁榮，文化部、中國文聯(lián)定于2010年1月31日至2月7日在北京舉辦“大地情深”——全國城鄉(xiāng)基層群眾小戲小品展演活動。此次展演活動是建國以來對城鄉(xiāng)基層群眾小戲小品創(chuàng)作演出成果規(guī)模最大的一次集中展示，展演節(jié)目從創(chuàng)作到演出全部來源于基層，產(chǎn)生于群眾。讓基層演員登上首都的大舞臺，將普通人的生活通過藝術(shù)的形式反映到舞臺上。節(jié)目內(nèi)容之豐富、參與人數(shù)之眾多都屬近年來首次。

請你從認識論的角度談?wù)勗鯓哟龠M小戲小品的發(fā)展。
4.問答題

在2010年的中國官方表達中，“調(diào)整收人分配”一詞正以前所未有的密集度出現(xiàn)在各種場合。實際上，“調(diào)整收人分配”已是2010年官方語境中的共識性語匯。圍繞“收人分配與社會發(fā)展”，某校高三（1）班同學(xué)積極開展了探究性學(xué)習活動，收集到以下信息：信息：收入分配問題的認識歷程對于公平和效率的理解并不是一開始就是正確的我們曾經(jīng)歷了歷史的曲折。改革開放前，在理論上，把公平簡單地理解為平均，實行的是絕對平均主義，大鍋飯的分配體制，使效率大受影響。改革開放后，我國逐步開展了理論上以強調(diào)“按勞分配”為標志，在實踐上以實行“包干”為標志的分配制度改革，關(guān)于公平的錯誤認識開始扭轉(zhuǎn)，從農(nóng)村到城市，我國經(jīng)濟面貌煥然一新。當我國進入全面建設(shè)小康社會的歷史新階段后，人們對效率與公平的關(guān)系又有了新的認識。黨的十六屆五中全會把“更加注重公平”作為完善分配制度、加大調(diào)節(jié)收入分配力度、緩解收入差距擴大趨勢的重要政策取向。在不同的歷史發(fā)展階段，重新思考并探討這一理論問題，對于促進經(jīng)濟和社會協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要意義。

運用所學(xué)哲學(xué)知識，分析材料信息蘊涵了哪些認識論道理？