下圖是某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)的知識后,設(shè)計(jì)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解。請結(jié)合課本知識回答有關(guān)問題
“三農(nóng)問題”是關(guān)系國計(jì)民生的大事。農(nóng)業(yè)上使用化肥可以大大提高農(nóng)作物產(chǎn)量,但持續(xù)大量使用化肥存在許多負(fù)面影響?!吧锕痰币逊Q為一項(xiàng)重要的研究性課題。下列說法正確的是()
A.長期使用化肥導(dǎo)致土壤板結(jié),使土壤不易流失,對植物生長有利
B.土壤板結(jié),會(huì)加快某些細(xì)菌對NO3-→N2的轉(zhuǎn)化
C.與人工合成NH3所需的高溫、高壓相比,生物固氮的順利進(jìn)行是因?yàn)檫@些生物體內(nèi)含有特定的固氮酶
D.中耕松土可促進(jìn)植物對水分和礦質(zhì)元素的吸收,松軟土壤也有利于根瘤菌、硝化細(xì)菌的生命活動(dòng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
下圖是某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)的知識后,設(shè)計(jì)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解。請結(jié)合課本知識回答有關(guān)問題
農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是一種人工生態(tài)系統(tǒng),下列有關(guān)人工生態(tài)系統(tǒng)的說法,正確的是()
A.使廢物資源化
B.減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入,有利于保護(hù)環(huán)境
C.抵抗力穩(wěn)定性低于自然生態(tài)系統(tǒng)
D.人占主導(dǎo)地位,是其它生物生存的基礎(chǔ)
最新試題
僅從該模型分析,圖中最可能代表獵物和捕食者K值的數(shù)據(jù)分別為()和()。
若圖1是碳循環(huán)示意圖,則丁指的是()。若圖1中的“→”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向,則不會(huì)存在的過程有()。
該食物網(wǎng)中有多少條食物鏈(),如果C要增加1kg重量,至少要消耗B()kg。D和E的關(guān)系()。
圖中的初級消費(fèi)者是(),蛇是()消費(fèi)者,鷹占有的營養(yǎng)級分別有()營養(yǎng)級。
蛇每增加1千克體重至少需消耗的綠色植物()千克.
圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng),C可表示()
若使圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),則應(yīng)去掉()的箭頭;其中共有()條食物鏈
食品工廠向河流排污,導(dǎo)致魚類因?yàn)槿鄙伲ǎ┒罅克劳鍪顾w變渾濁,但是在村莊附近的河流又保持清澈見底,這依賴于該河流的()能力。
如果蚱蜢突然減少,蚯蚓數(shù)量將會(huì)()
圖中的兔和蚱蜢兩者是()關(guān)系。圖中所列生物是生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)部分,再與()一起,就構(gòu)成了一個(gè)群落。