A、普遍的聯(lián)系
B、普遍的存在
C、普遍的知識
D、文化的知識
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A、亞里士多德
B、蘇格拉底
C、柏拉圖
D、泰勒斯
A、從無用科學(xué)走向?qū)嵱每茖W(xué)
B、從理論科學(xué)走向?qū)嵺`科學(xué)
C、從禁錮科學(xué)走向自由科學(xué)
D、從實用科學(xué)走向自由科學(xué)
A、希臘數(shù)理天文學(xué)
B、希臘邏輯哲學(xué)
C、希臘自然哲學(xué)
D、希臘醫(yī)學(xué)
A、門捷列夫
B、居里夫人
C、愛迪生
D、愛因斯坦
最新試題
當代科學(xué)、技術(shù)、生產(chǎn)一體化的趨勢顯著地表現(xiàn)在物質(zhì)生產(chǎn)會對科學(xué)產(chǎn)生主導(dǎo)作用與超前作用。
18世紀天文學(xué)中，上帝的存在沒有任何必要，是因為（）。
在大翻譯時代誕生的大學(xué)有（）。
廣義相對論與狹義相對論的區(qū)別在于，狹義相對論只涉及慣性系并且不涉及引力，而廣義相對論考慮了引力。
中國知識分子致力于將中華學(xué)術(shù)中研究自然的傳統(tǒng)同數(shù)學(xué)和西方傳入的近代科學(xué)融合在一起，是從（）開始的。
1543年作為“科學(xué)革命年”，是因為當年出版了（）。
科學(xué)技術(shù)在第一次世界大戰(zhàn)中發(fā)揮重要作用，受此影響，歐戰(zhàn)后，科技戰(zhàn)略發(fā)生調(diào)整的國家是（）。
改革開放后，我國開始大力發(fā)展科學(xué)事業(yè)，20世紀90年代，實施“科教興國”戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
19世紀20-30年代的留學(xué)生歸國，促進了國內(nèi)大學(xué)教育的發(fā)展，為我國現(xiàn)代科學(xué)的奠基做出了貢獻。
提出自然哲學(xué)的自治問題的是（）。