A.統(tǒng)籌兼顧、顧全大局
B.求同存異、動態(tài)協(xié)調(diào)
C.依法協(xié)調(diào)
D.公正合理、實事求是
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A.行政機關利益
B.國家利益
C.統(tǒng)治階層利益
D.公共利益
A.《行政許可法》
B.《行政處罰法》
C.《行政監(jiān)察法》
D.《行政編制法》
A.職能監(jiān)督
B.專門監(jiān)督
C.行政監(jiān)察
D.審計監(jiān)督
A.明確評估目的
B.選擇評估標準
C.培訓工作人員
D.確定評估對象
A.領導水平
B.行政信息
C.政策法規(guī)
D.行政組織
最新試題
()是領導者身份的標志,并由此產(chǎn)生引導、率領、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、教育等基本職能。
()是執(zhí)行人員及有關人員有目的地施加有說服力的影響,借助這種影響,把決策意圖灌輸?shù)剿麄兊囊庾R中去,促使和引導他們的行為向著領導者所希望的方向發(fā)展。
()是對戰(zhàn)略、戰(zhàn)略實施工作和業(yè)績表現(xiàn)進行集中分析。
()是一個組織中的領導者對組織成員施加影響的基礎,是領導者領導活動能夠順利實施的重要保障。
領導的()是由社會的勞動分工決定的。
領導群體結(jié)構(gòu)科學化特性中的()即根據(jù)班子成員的專業(yè)、年齡特點、智力優(yōu)勢、性格特征等,將其安排到最適合發(fā)揮特長的工作崗位。
領導行為四分圖理論中“關懷維度”是以為()中心。
領導決策的()是指領導者制定決策時應虛心請教,廣泛搜集有關決策的建議和意見,提高討論甚至辯論,奠定決策自下而上的民主基礎。
使用CPM量表的績效考評方法是以下哪種?()
()的影響力與領導者所擁有的權(quán)力、所處的地位成正比。