單項(xiàng)選擇題在總需求一總供給模型中，總需求增加會(huì)引起（）。
A.均衡的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增加，價(jià)格水平上升
B.均衡的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增加，價(jià)格水平不變
C.均衡的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值減少，價(jià)格水平上升
D.均衡的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值不變，價(jià)格水平下降
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1.單項(xiàng)選擇題壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上長(zhǎng)期均衡的條件是（）。
A.MR=MC
B.MR=MC，AR=AC
C.AR=AC
D.MR=AC
2.單項(xiàng)選擇題在圖形上，某種商品隨價(jià)格上升需求量減少表現(xiàn)為（）。
A.沿著同一條需求曲線向右下方移動(dòng)
B.沿著同一條需求曲線向左上方移動(dòng)
C.需求曲線向右移動(dòng)
D.需求曲線向左移動(dòng)
3.問(wèn)答題評(píng)價(jià)教育效率的單項(xiàng)指標(biāo)包括哪些？
4.名詞解釋市場(chǎng)配置
5.名詞解釋師資優(yōu)化組合
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一個(gè)人的教育精神成本屬于（）。
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在我國(guó)，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。
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對(duì)于規(guī)模過(guò)大成長(zhǎng)型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。
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達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。
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簡(jiǎn)述美國(guó)大學(xué)適度規(guī)模。
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試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。
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教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因?yàn)椋ǎ?/p>
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題