蘇俄自1921年3月開始實行新經(jīng)濟政策。這一政策的主要內(nèi)容有（）
①以糧食稅代替余糧收集制②以自由貿(mào)易代替貿(mào)易國有化
③實物配給制④鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，恢復(fù)了國民經(jīng)濟
A、①②③
B、①③④
C、②③④
D、①②④
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A、全部工礦企業(yè)收歸國有，由各級政府統(tǒng)一安排生產(chǎn)，統(tǒng)收統(tǒng)支
B、以糧食稅代替余糧收集制
C、以自由貿(mào)易代替國有化和實物配給制
D、發(fā)展國家資本主義
A、價值尺度和流通手段
B、價值尺度和支付手段
C、價值尺度和貯藏手段
D、貯藏手段和支付手段
A、居民生活水平在提高，消費結(jié)構(gòu)在改善
B、行政手段是規(guī)范市場秩序的治本之策
C、新的消費需求對生產(chǎn)調(diào)整起著導(dǎo)向作用
D、良好的市場秩序需要市場規(guī)則來維護
A、突破了把商品經(jīng)濟和計劃經(jīng)濟對立起來的傳統(tǒng)觀念
B、認為社會主義計劃經(jīng)濟必須自覺依據(jù)很運用價值規(guī)律
C、認為對企業(yè)仍然用強制性計劃來指導(dǎo)
D、認為適當擴大指導(dǎo)性計劃和市場調(diào)節(jié)的范圍
最新試題
結(jié)合材料二運用《政治生活》知識，指出政府是怎樣發(fā)展創(chuàng)意經(jīng)濟的。
結(jié)合材料，根據(jù)《經(jīng)濟生活》知識，說明為什么要“穩(wěn)增長、保就業(yè)”。
材料一與材料二有哪些共同點？
為深入開展法治教育，某中學(xué)準備開設(shè)法治知識校本課程。請你就該課程開設(shè)的必要性寫一篇論證報告。要求：①觀點緊扣主題，敘述全面深入，合乎邏輯。②從辯證唯物論和政治生活角度，理論聯(lián)系實際地加以論證。③學(xué)科術(shù)語使用規(guī)范，字數(shù)300字左右
結(jié)合材料一和所學(xué)政治知識，分析我國為什么要實施精準扶貧和精準脫貧。
結(jié)合材料一和所學(xué)經(jīng)濟知識，分析國家重視扶貧開發(fā)工作的合理性，并從經(jīng)濟學(xué)角度總結(jié)材料二中中央扶貧開發(fā)工作的具體做法。
根據(jù)圖1，運用經(jīng)濟常識，分別從企業(yè)經(jīng)營、居民生活的角度，指出國際市場原油價格變化走勢對我國經(jīng)濟發(fā)展的有利影響。
運用文化生活知識，說明處理好漢字形體簡化與理據(jù)保留關(guān)系的意義。
想像一下，你走進餐廳遇到的不是服務(wù)員，而是“萌萌噠”的機器人，他們會迎賓、送餐、報菜名，甚至還會跳舞。隨著中國人口與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，勞動力成本增加，對機器人需求大幅度增長。機器人的使用有助于提高（）
材料一反映了哪些經(jīng)濟信息？