A.講授法
B.先行組織者的教學(xué)策略
C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.掌握學(xué)習(xí)
E.灌輸學(xué)習(xí)
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A.靈活性
B.發(fā)散性
C.獨(dú)創(chuàng)性
D.持久性
E.突發(fā)性
A.提供真實(shí)性活動(dòng)
B.促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的反思
C.支持學(xué)生的合作互動(dòng)
D.以教學(xué)匹配學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)過程
A.角色
B.環(huán)境
C.認(rèn)知
D.強(qiáng)化
A.學(xué)生自發(fā)地主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)
B.學(xué)生要發(fā)現(xiàn)客觀世界
C.學(xué)生應(yīng)主動(dòng)把新知識(shí)納入原有知識(shí)系統(tǒng)
D.教師只是知識(shí)的傳授者
A.教學(xué)態(tài)度
B.教學(xué)環(huán)境
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)任務(wù)
最新試題
教師應(yīng)如何運(yùn)用無意注意的規(guī)律組織教學(xué)?
研究心理學(xué)的意義是什么?
如何培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?
簡(jiǎn)述馬斯洛需要層次理論。
人的心理的實(shí)質(zhì)是什么?
簡(jiǎn)要說明情緒情感的動(dòng)力特征
簡(jiǎn)要說明回憶時(shí)發(fā)生困難的原因和克服的方法。
雙盲控制
簡(jiǎn)述注意力渙散時(shí)的主要表現(xiàn)
心理學(xué)有哪些研究方法,這些方法的特點(diǎn)是什么?