單項(xiàng)選擇題下述模型中,哪一個(gè)不是有關(guān)醫(yī)患關(guān)系的模型()

A、用戶至上型
B、互惠型
C、滿意型
D、醫(yī)生家長型
E、失敗型


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1.單項(xiàng)選擇題社會(huì)支持可分為四大類行為,哪一項(xiàng)不是其中的一類()

A、情感性支持
B、物質(zhì)性支持
C、強(qiáng)化支持
D、提高被評價(jià)人自信心的評價(jià)支持E、信息支持

2.單項(xiàng)選擇題關(guān)于學(xué)校健康促進(jìn)的說法,以下哪項(xiàng)不包括在內(nèi)()

A、學(xué)校、家長、社區(qū)共同奮斗,為學(xué)生提供健康知識(shí)
B、其對象應(yīng)包括大中小學(xué)生
C、應(yīng)以確保其間斷性的方式進(jìn)行
D、創(chuàng)造安全健康的學(xué)校環(huán)境
E、提供合適的健康服務(wù)

3.單項(xiàng)選擇題中國人群疾病譜的特點(diǎn)為()

A、感染性疾病得到完全控制
B、感染性疾病發(fā)病率和死亡率有所下降,一些慢性病的威脅明顯上升
C、感染性疾病發(fā)病率和死亡率上升
D、慢性病是威脅人們健康的主要因素
E、意外傷害是威脅人們健康的主要因素

4.單項(xiàng)選擇題關(guān)于《渥太華憲章》中健康促進(jìn)的五大行動(dòng)領(lǐng)域,下面的是()

A、制定能促進(jìn)健康的衛(wèi)生技術(shù)指標(biāo)
B、加強(qiáng)社區(qū)的行動(dòng)
C、調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向
D、創(chuàng)造支持的環(huán)境
E、發(fā)展個(gè)人技能

5.單項(xiàng)選擇題下面敘述對健康促進(jìn)概念的理解不正確的是()

A、健康促進(jìn)是一個(gè)增強(qiáng)人們控制影響健康的因素,改善自身健康的能力的過程
B、健康促進(jìn)包括三項(xiàng)基本策略,即倡導(dǎo)、授權(quán)和多部門協(xié)作
C、健康促進(jìn)是經(jīng)過臨床治療恢復(fù)病人健康
D、健康促進(jìn)是指一切能促使行為和生活條件向有益于健康改變的教育與環(huán)境支持的綜合體
E、以上都對

最新試題

通過洗滌劑徹底的清洗或暴露于一定濃度的某種消毒劑(如2%戊二醛、6%穩(wěn)定態(tài)過氧化物、1%過氧乙酸)至少(),可達(dá)到高效消毒目的。

題型:單項(xiàng)選擇題

自然災(zāi)害發(fā)生后,早期的主要威脅是()

題型:單項(xiàng)選擇題

傳染病的主要監(jiān)測系統(tǒng)有()

題型:單項(xiàng)選擇題

對可通過污染的非生命物體,如玩具、手帕、污染衣物、床上鋪蓋物、烹飪用具或餐具、器械或敷料傳播的傳染病,通過()等措施,可去除病原體,達(dá)到控制病原體傳播的目的。

題型:單項(xiàng)選擇題

傳染病報(bào)告在全國范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)直報(bào)是在()

題型:單項(xiàng)選擇題

消毒和滅菌,說法正確的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

根據(jù)傳染病病原體在人群傳播的不同結(jié)果,在疫情表現(xiàn)形式上有如下幾個(gè)類型:()

題型:多項(xiàng)選擇題

如果發(fā)生脊髓灰質(zhì)炎疫情則是()

題型:單項(xiàng)選擇題

發(fā)現(xiàn)()霍亂病例,達(dá)到突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)。

題型:單項(xiàng)選擇題

衛(wèi)生應(yīng)急工作的首要目標(biāo)是盡可能地將突發(fā)公共衛(wèi)生事件控制在事件發(fā)生的()

題型:單項(xiàng)選擇題