填空題陶冶法的最大特點是、（），因此，要盡可能讓環(huán)境說話，讓行動說話，避免過多言語說教。
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對于幼兒園的教師來說，通過教育評價可以了解子女的學(xué)習情況和變化，以便配合幼兒園對學(xué)前兒童進行教育。
題型：判斷題
學(xué)習是主體在生存和發(fā)展過程中，由一個方面的缺失而引起的一種攝取狀態(tài)。
題型：判斷題
兒童的思維處于具體形象階段，因此教師教學(xué)盡可能采用直觀形象的手段。
題型：判斷題
盡管普遍認為規(guī)則是客觀的、預(yù)訂的，但從兒童個體的角度看，對規(guī)則的意義卻是自主建構(gòu)的。
題型：判斷題
一日生活各環(huán)節(jié)蘊含著豐富的社會教育因素，教師要善于分析把握，建立社會教育的敏感意識，隨機的引導(dǎo)幼兒進行社會學(xué)習。
題型：判斷題
社會領(lǐng)域旨在塑造兒童的社會能力和人格品質(zhì)，環(huán)境的熏陶是極為重要的，兒童的社會習性往往是在潛移默化的環(huán)境影響中習得的。
題型：判斷題
偶發(fā)事件發(fā)生后，除了從兒童本身找原因之外，教師還要考慮環(huán)境和課程設(shè)計的因素。
題型：判斷題
根據(jù)與兒童主題活動的關(guān)聯(lián)程度及其相應(yīng)變化，一般把活動區(qū)分為常規(guī)活動區(qū)和動態(tài)活動區(qū)兩大類。
題型：判斷題
幼兒園教師可以從社會認知積累，社會感情熏陶，社會行為培養(yǎng)三個方面去設(shè)計目標。
題型：判斷題
兒童生活中的每一件事情都可以成為教育的內(nèi)容。
題型：判斷題