A、團隊服務(wù)的集體教育形式，要求教師具有團隊協(xié)作精神
B、教育不拘泥于八小時工作時間，要求教師具有奉獻精神
C、教育作為公共服務(wù)，要求教師具有一視同仁的服務(wù)精神
D、教育作為高度理性化實踐，要求教師具有敬業(yè)精神
E、教育服務(wù)作為為人師表的道德服務(wù)，要求教師具有高尚道德素養(yǎng)
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A、作為評價尺度，倫理的尺度是對與錯，道德的尺度是好與壞、善與惡
B、作為規(guī)范，倫理具有普遍性，道德具有獨特性
C、倫理是相對客觀層面的，道德是相對主觀層面的
D、倫理是主觀的，道德是客觀的
A、醫(yī)務(wù)人員不進行業(yè)務(wù)能力的提升
B、科研人員不發(fā)表論文也不做課題研究
C、教師開辦課外輔導(dǎo)班并進行收費
D、律師不進行法律知識的更新和提高
A、資源
B、價格要素
C、消費要素
A、企業(yè)需要的是一批對顧客負(fù)責(zé)、對職責(zé)負(fù)責(zé)、對自己的績效負(fù)責(zé)，哪怕冒著被老板開除的風(fēng)險也要遵循職業(yè)規(guī)則和職業(yè)道德的專業(yè)人士
B、中國需要鼓勵和保護職業(yè)經(jīng)理人獨立性的老板，也需要能做到自我超越的職業(yè)經(jīng)理人
C、經(jīng)理人每天想著的是如何討好老板如何對老板盡忠，那么他無法去維持職業(yè)經(jīng)理人的獨立人格和清醒判斷
D、具有專業(yè)精神的人是真正的“知識工作者”，他們對自我進行管理，對績效負(fù)責(zé)，不受控于自我的私欲抑或老板的喜好，他們是組織發(fā)展最堅實的基石
A、創(chuàng)造性
B、客觀性
C、專業(yè)性
D、發(fā)展性
最新試題
熊彼特增長的特點是（）
美國國家制造業(yè)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)屬于熊彼特增長。
如何做到“全面服務(wù)“五通”，促進綠色發(fā)展，保障生態(tài)環(huán)境安全”？（）
加強生態(tài)環(huán)境保護和生態(tài)文明建設(shè)，建設(shè)美麗中國，已經(jīng)成為國家的重大發(fā)展戰(zhàn)略。
加強環(huán)境保護應(yīng)該樹立（）的生態(tài)文明理念。
目前，綠色金融發(fā)展的相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施和市場環(huán)境建設(shè)有待深化，主要體現(xiàn)在（）
2018年11月5日，在北京閉幕的中國環(huán)境與發(fā)展國際合作委員會2018年年會上獲悉，已有100多家機構(gòu)確定成為聯(lián)盟的合作伙伴。
新型國際關(guān)系不包括（）
“一帶一路”沿線許多發(fā)展中國家正處于經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型期，生態(tài)環(huán)境形勢（）
綠色發(fā)展是一個國際潮流，浩浩蕩蕩，難以逆轉(zhuǎn)。