A.人的交往需要是一種本能，是在個體發(fā)展進(jìn)化過程中逐漸形成的適應(yīng)社會生活的能力
B.合群需要源于人對安全感的渴望，而人際交往則是滿足這些需要的手段
C.個體對自我的認(rèn)識是從認(rèn)識別人的評價開始的，他人對我們建立自我概念起著決定作用
D.人需要通過與他人的交往來了解自己，也只有他人才會傳遞給我們正確的關(guān)于自我的信息
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A.教會孩子保護(hù)好自己的合法利益，不要吃虧
B.如果孩子被別人欺負(fù)了，要“以其人之道還治其人之身”
C.讓孩子學(xué)會以他人接受的方式獲得想要的東西
D.教孩子在任何時候都要寬厚待人，學(xué)會隱忍，吃虧是福
A.守恒實驗
B.三山實驗
C.點紅實驗
D.軟糖實驗
A.騎自行車
B.游泳
C.冬眠
D.計算
A.責(zé)任感
B.質(zhì)疑感
C.美感
D.興奮
A.選擇性
B.整體性
C.理解性
D.恒常性
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抽象邏輯思維萌發(fā)是在（）
小明主動打掃衛(wèi)生，老師在全班面前夸獎了小明的行為，這是（）
個體什么時候獲得“左右”相對性的認(rèn)識（）
學(xué)前兒童創(chuàng)造想象開始出現(xiàn)的年齡一般是（）
以下哪項不是第二信號系統(tǒng)的體現(xiàn)（）
以下哪項不符合研究學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)倫理性原則的要求（）
根據(jù)埃里克森的心理社會性發(fā)展理論，（）的幼兒主要解決的問題是主動對內(nèi)疚。
什么是水果，幼兒說蘋果是水果，這種定義水果的類型被稱之為直指型，一般發(fā)生在（）的幼兒身上。
小朋友喜歡主動地幫媽媽干家務(wù)活，這是哪個階段的發(fā)展任務(wù)（）
以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念（）