A.歐洲在過去的幾個(gè)世紀(jì)里一直是世界政治格局的中心
B.歐洲能夠長(zhǎng)時(shí)期主導(dǎo)世界緣起于工業(yè)化和世界市場(chǎng)的形成
C.兩極格局解體后的世界格局尚未真正形成
D.當(dāng)今國(guó)際格局西方整體上仍然占主導(dǎo)地位，但其影響力逐漸在減弱
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A.其資金可用于國(guó)際間金融與貨幣領(lǐng)域的合作
B.對(duì)成員國(guó)提供長(zhǎng)期貸款協(xié)助其經(jīng)濟(jì)的復(fù)興與建設(shè)
C.美國(guó)在SDR貨幣籃子中具有舉足輕重的地位
D.此舉是中國(guó)經(jīng)濟(jì)融人全球金融體系的重要里程碑
A.人民的生老病死都交給政府
B.歐洲非常富有，可以讓公民用不著工作
C.必須改革老式的歐洲社會(huì)福利模式
D.向社會(huì)成員提供最基本的福利保障理念已深入人心
A.缺少基本的技術(shù)基礎(chǔ)
B.突破計(jì)劃經(jīng)濟(jì)指令的制約
C.依賴外資建設(shè)重工業(yè)
D.重視引進(jìn)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)
A.14、15世紀(jì)新航路的開辟
B.15世紀(jì)開始的早期殖民擴(kuò)張
C.18世紀(jì)60年代開始的工業(yè)革命
D.19世紀(jì)70年代開始的第二次工業(yè)革命
A.改革開放以來經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展對(duì)人才的需求
B.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制對(duì)我國(guó)高等教育有重要影響
C.民眾對(duì)教育需求和彌補(bǔ)國(guó)家教育投入不足
D.辦學(xué)方式的多樣化和高等教育普及大眾化
最新試題
現(xiàn)任世界經(jīng)濟(jì)論壇主席施瓦布認(rèn)為：“當(dāng)今世界已發(fā)生根本性變化，最重要的一點(diǎn)是全球政治和經(jīng)濟(jì)重心已由西向東，由北向南轉(zhuǎn)移，探討應(yīng)對(duì)共同挑戰(zhàn)的新準(zhǔn)則是論壇的工作重心?！毕铝斜硎?，符合材料觀點(diǎn)的是（）。
陸九淵說“學(xué)茍知本，六經(jīng)皆我注腳”，他認(rèn)為做學(xué)文假如想求得根本，就不要拘泥于對(duì)古代經(jīng)書的歸根究底。這說明陸九淵（）。
1919年1月，梁一行抵達(dá)倫敦，開始為期一年的歐游。歐游之前，梁對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化之批評(píng)本有取舍，甚至懷疑；歐游歸來，他徹底放棄“科學(xué)萬能”之迷夢(mèng)，主張?jiān)谥袊?guó)文化上“站穩(wěn)腳跟”，倡導(dǎo)“中國(guó)不能效法歐洲”。導(dǎo)致梁?jiǎn)⒊兓闹饕蚴牵ǎ?/p>
新文化運(yùn)動(dòng)的口號(hào)是什么？
《孟子•梁惠王上》指出：老（尊敬）吾老以及人之老，幼（愛護(hù)）吾幼以及人之幼?！赌?#8226;親士》指出：（雖（即使）有賢君，不愛無功之臣；雖有慈父，不愛無益之子。對(duì)材料的分析錯(cuò)誤的是（）。
下列對(duì)歷史事件發(fā)生背景的描述準(zhǔn)確的是（）
十月革命后，蘇維埃政權(quán)頒布法令，沒收地主、皇室和寺院的土地，分配給農(nóng)民耕種。1921年用糧食稅代替余糧收集制，納稅后的余糧歸農(nóng)民自己支配；有限度地允許農(nóng)民租佃土地和雇用勞工。糧食稅政策的出臺(tái)和實(shí)施表明（）。
近代中國(guó)社會(huì)的兩對(duì)主要矛盾是什么？
《義勇軍進(jìn)行曲》誕生于（）
《十二銅表法》中規(guī)定：“凡以不誠(chéng)實(shí)的方法取得物的占有的，由長(zhǎng)官委任仲裁員三人處理之，如占有人敗訴，應(yīng)返還所得孽息的雙倍”上述規(guī)定體現(xiàn)了（）。