A、個體平衡能力的喪失
B、潛能的發(fā)展受到阻礙
C、本能遭遇挫折
D、個體與環(huán)境相互作用中學(xué)習(xí)的結(jié)果
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.從生理自我到社會自我，最后到心理自我
B.從生理自我到心理自我，最后到社會自我
C.從社會自我到生理自我，最后到心理自我
D.從心理自我到社會自我，最后到生理自我
A、強、平衡、靈活
B、強、不平衡
C、強、平衡、不靈活
D、弱
A、心理
B、態(tài)度
C、效應(yīng)
D、歸因
A、印象形成
B、態(tài)度
C、首因效應(yīng)
D、歸因
A、認識過程
B、意志過程
C、個性心理特征
D、心理狀態(tài)
最新試題
世界衛(wèi)生組織定義健康為（）。
專業(yè)技術(shù)人員的健康人格塑造包括（）
與科學(xué)思維命題的首席設(shè)計者有關(guān)的人物與學(xué)派是（）。
評價一個人的體質(zhì)健康水平時，應(yīng)綜合（）。
處于戰(zhàn)爭和遭受恐怖威脅的國家，其國民有（）特征。
情緒變化往往會在我們的一些神經(jīng)生理活動中表現(xiàn)出來。
一個內(nèi)心充滿陽光的人，心情樂觀開朗，他的人生態(tài)度是積極的，不管是在工作中還是在生活上，都能很好完成任務(wù)，因此這類人在這段時間里自我價值的實現(xiàn)也就相對比較多，而自我價值實現(xiàn)得越多，自我肯定的成就感也就越多，這樣就能擁有一個好的心情，形成一個良性循環(huán)。相反，一個心情陰暗的人悲觀、抑郁，整天愁眉苦臉地面對生活，不管做什么事都不積極，甚至錯誤百出，那么他的自我價值就會實現(xiàn)得越來越少，自我否定的因素就會增加，使心情更加消極抑郁，成了一個惡性循環(huán)。由此可見（）。
認知理論認為人的情緒來自人對所遭遇的事情的信念、評價、解釋或哲學(xué)觀點和事情本身。
心理咨詢沒有思想政治教育功能。
失眠不等于失眠癥。