問答題小學心理咨詢師的工作重點是什么？
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最新試題
關于行為激活，要教育患者：把癥狀與人分開。不想動是癥狀所致，要跟癥狀作斗爭，人要先行動。
題型：判斷題
隨著群體規(guī)模的增大，個體所付出的努力程度會減小。
題型：判斷題
（）表明，對于那些曾幫助過我們的人，我們應當施以幫助而不是傷害。
題型：單項選擇題
（）是針對特定團體內(nèi)的人所抱持的負面或敵意態(tài)度，只因為對方屬于該團體。
題型：單項選擇題
貝克設計的針對抑郁癥的認知行為治療具有結構的、短程的、著眼于過去的等特點。
題型：判斷題
心境檢查時，除了要求患者簡短介紹上次會談后到現(xiàn)在的心境，還可以回顧一下患者在會談之前填寫的癥狀。
題型：判斷題
情緒是多元化、多方面的、整體的反應。
題型：判斷題
對更表層認知修正后感到情況改善，通過多次這樣的經(jīng)歷會使患者對評估功能不良思維下的信念更加開放。
題型：判斷題
如果一個患者對情景的認知是有根據(jù)的，那治療師可以不用再管。
題型：判斷題
首次會談的中間階段包括哪些步驟？
題型：問答題