A.人際和諧
B.品德高尚
C.心胸豁達
D.享受生活
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A.不尊重教師及其他學(xué)生
B.注意力不集中，學(xué)習(xí)失敗和考試失敗
C.不能按時完成作業(yè)
D.不遵守課堂紀(jì)律
A.我們的生命是靈動的
B.我們生命的呈現(xiàn)方式是多彩的
C.生命存在的本身是美好的
D.生命是有價值的
A.上位學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.組合學(xué)習(xí)
D.推理學(xué)習(xí)
A.傳授心臟保健知識
B.增加對自己心臟各機構(gòu)的“認知
C.陶冶心理品質(zhì)
D.訓(xùn)練心理素質(zhì)
A.體驗式學(xué)習(xí)
B.合作式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)
C.案例式學(xué)習(xí)、自助式學(xué)習(xí)
D.心里咨詢式學(xué)習(xí)
最新試題
智力正常主要指（）。
積極的人際交往是心理健康的保障，心理健康的個體才能夠建立積極的人際關(guān)系。
認知理論認為人的情緒來自人對所遭遇的事情的信念、評價、解釋或哲學(xué)觀點和事情本身。
抑郁癥患者在認知方面的改變有（）。
針對引起情緒的原因進行調(diào)整，也就是對情境的評價，屬于（）。
自卑感和本人的智力、受教育程度、所處的社會地位等因素?zé)o關(guān)。
心理疾病就像感冒、發(fā)燒一樣，隨時都可能發(fā)生。
生物反饋療法是在行為療法的基礎(chǔ)上發(fā)展的起來的一種治療技術(shù)，它主要適應(yīng)于原發(fā)性高血壓、緊張性頭痛、血管性頭痛。
一個內(nèi)心充滿陽光的人，心情樂觀開朗，他的人生態(tài)度是積極的，不管是在工作中還是在生活上，都能很好完成任務(wù)，因此這類人在這段時間里自我價值的實現(xiàn)也就相對比較多，而自我價值實現(xiàn)得越多，自我肯定的成就感也就越多，這樣就能擁有一個好的心情，形成一個良性循環(huán)。相反，一個心情陰暗的人悲觀、抑郁，整天愁眉苦臉地面對生活，不管做什么事都不積極，甚至錯誤百出，那么他的自我價值就會實現(xiàn)得越來越少，自我否定的因素就會增加，使心情更加消極抑郁，成了一個惡性循環(huán)。由此可見（）。
平等和互益是人際交往的重要原則。