A.癔病型人格
B.偏執(zhí)型人格
C.自戀型人格
D.強迫型人格
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A.情緒情感反應(yīng)過于冷漠
B.情緒情感反應(yīng)過于強烈
C.自卑
D.嫉妒
A.第一印象效應(yīng)
B.刻板效應(yīng)
C.角色固著
D.投射效應(yīng)
A.第一印象效應(yīng)
B.刻板效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.投射效應(yīng)
A.盲從性
B.放任性
C.獨斷性
D.頑固性
A.遵循循序漸進
B.增強挫折承受力
C.確立適當(dāng)目標
D.完善人格
最新試題
隨著個體的社會化程度的加深，個體獲得了一定的社會經(jīng)驗，逐步意識到自己在社會中要擔(dān)任一定的角色，在組織中要有自己的地位和作用，這就產(chǎn)生了社會自我。
大學(xué)里要學(xué)會用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學(xué)之間的差異，處理彼此的矛盾。
新生剛進入大學(xué)，要盡快使自己熟悉校園，熟悉老師、同學(xué)，熟悉學(xué)校的一切，同時在此過程中獲得體驗，學(xué)會思考，學(xué)會調(diào)整自己，改變自己，發(fā)展自己。
大學(xué)生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。
成功感與失敗感的產(chǎn)生，不但取決于主體的我是否取得成就，還取決于主體的我對客體的我的要求即期望水平。
測謊儀主要是通過皮膚電阻、呼吸和血壓真實記錄測試人當(dāng)時的內(nèi)心變化。
挫折認知是產(chǎn)生挫折最重要的因素，因此對有些人來說構(gòu)成挫折的情境對另外的人不一定構(gòu)成挫折。
學(xué)習(xí)前首先要對學(xué)習(xí)情境進行分析與思考、閱讀時對閱讀材料進行自我提問來檢查自己有沒有領(lǐng)會、理解材料的意思，使用的都是監(jiān)察策略。
剛出生的新生兒，有一些簡單、片斷的感覺、動作和本能的反射，這就是自我意識。
弗洛伊德認為，無意識結(jié)構(gòu)部分的本我，不能直接地接觸現(xiàn)實世界，為了促進個體與現(xiàn)實世界的交互作用，必須通過自我。