A、弗洛伊德
B、巴甫洛夫
C、班杜拉
D、斯金納
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、逃避
B、固執(zhí)
C、退化
D、轉(zhuǎn)向攻擊
A.個案法
B.模仿法
C.無條件反射法
D.擬人法
A.咨詢、治療、預(yù)防相結(jié)合的原則
B.撫慰與教育性原則
C.信任支持性原則
D.指導(dǎo)性原則
A.自驕清高、優(yōu)柔寡斷
B.孤芳自賞、虛榮僥幸
C.求地位、保穩(wěn)定，擇業(yè)觀念比較陳舊
D.互相攀比、嫉妒他人
A.積極主動原則
B.誠實原則
C.謙虛原則
D.表現(xiàn)自我原則
最新試題
進入大學(xué)，面對新環(huán)境、新學(xué)習(xí)、新生活、新人際、新情感、新體驗，各種不適應(yīng)是不正常的。
人產(chǎn)生負性情緒是很正常的，因為負性情緒就是生命中合情合理的部分。
生涯規(guī)劃有助于大學(xué)生集中精力全神貫注于自已有優(yōu)勢的事情上面，這樣有助于盡可能充分地挖掘自身的潛能。
當(dāng)今大學(xué)生最感困惑和不適的問題不是學(xué)習(xí)，而是人際交往。
對于大學(xué)生來說，塑造健全的人格對其身心的健康成長、理想抱負的實現(xiàn)及未來成才發(fā)展都具有重要意義。
3歲左右的兒童，“我”的使用頻率增加，變得很有“主見”，而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。
剛出生的新生兒，有一些簡單、片斷的感覺、動作和本能的反射，這就是自我意識。
聽學(xué)術(shù)講座、參加第二課堂活動和社會調(diào)查是大學(xué)生獲取知識的主要途徑。
弗洛伊德認為，無意識結(jié)構(gòu)部分的本我，不能直接地接觸現(xiàn)實世界，為了促進個體與現(xiàn)實世界的交互作用，必須通過自我。
心理健康者是指對任何事物都能愉快地接受，也沒有心理困擾。