A.心理咨詢有思想政治教育功能，但它不能取代思想政治教育
B.思想政治教育可以借鑒心理咨詢的方法與手段，但不能取代心理咨詢
C.為專業(yè)技術(shù)人員提供心理咨詢服務(wù)或者專業(yè)技術(shù)人員自身尋求心理咨詢服務(wù)是專業(yè)技術(shù)人員心理保健的需要
D.心理咨詢不同于思想政治教育，但與思想政治教育可以互為補充，相輔相成
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A.智力反映出一個人認(rèn)識事物和解決問題的能力，它包括：觀察能力、注意能力、記憶能力、思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力六大要素
B.智力只是一種潛在的能力，智力能否表現(xiàn)出來，并體現(xiàn)在現(xiàn)實的工作上，還在于非智力因素
C.非智力因素不能代替智力因素的各種基本能力，但對智力活動起著制約作用，能夠決定智力開發(fā)的程度和方向
D.廣義的非智力因素包括智力以外的心理因素、環(huán)境因素、生理因素以及道德品質(zhì)因素等等
A.虛榮心是為了達(dá)到吸引周圍人的注意的效果
B.功名心是一種競爭意識與行為，是通過扎實的工作與勞動取得功名的心向，是現(xiàn)代社會提倡的健康的意識與行為
C.虛榮心則是通過炫耀、顯示、賣弄等不正當(dāng)?shù)氖侄蝸慝@取榮譽和地位
D.愛慕虛榮的人多半為外向型、沖動型、反復(fù)善變、做作，具有濃厚、強烈的情感反應(yīng)，裝腔作勢.缺乏真實情感、待人處世突出自我、浮躁不安
A.統(tǒng)計學(xué)的常態(tài)分、社會規(guī)范
B.心理疾病的癥狀、個人心理體驗
C.心理成熟水平、社會適應(yīng)
D.文化標(biāo)準(zhǔn)
A.在認(rèn)知層面上的主觀體驗
B.在記憶層的客觀體驗
C.在生理層面上的生理喚醒
D.在表達(dá)層面上的外部行為
A.暗示調(diào)節(jié)法、經(jīng)常運動、催眠治療、疏導(dǎo)宣泄法
B.數(shù)顏色法、情緒日記法、不逃避現(xiàn)實法、暗示調(diào)節(jié)法
C.經(jīng)常運動、音樂緩解法、合理飲食、體育鍛煉
D.睡眠充足、親近自然、自我平衡法、疏導(dǎo)宣泄法
最新試題
變態(tài)心理和健康心理之間的關(guān)系是（）。
認(rèn)知理論認(rèn)為人的情緒來自人對所遭遇的事情的信念、評價、解釋或哲學(xué)觀點和事情本身。
心理咨詢沒有思想政治教育功能。
學(xué)會對別人說“不”的方法有（）
抑郁癥的形成原因有（）。
行為療法常見的適應(yīng)癥是緊張性頭痛、社交恐懼癥等。
一個內(nèi)心充滿陽光的人，心情樂觀開朗，他的人生態(tài)度是積極的，不管是在工作中還是在生活上，都能很好完成任務(wù)，因此這類人在這段時間里自我價值的實現(xiàn)也就相對比較多，而自我價值實現(xiàn)得越多，自我肯定的成就感也就越多，這樣就能擁有一個好的心情，形成一個良性循環(huán)。相反，一個心情陰暗的人悲觀、抑郁，整天愁眉苦臉地面對生活，不管做什么事都不積極，甚至錯誤百出，那么他的自我價值就會實現(xiàn)得越來越少，自我否定的因素就會增加，使心情更加消極抑郁，成了一個惡性循環(huán)。由此可見（）。
情緒變化往往會在我們的一些神經(jīng)生理活動中表現(xiàn)出來。
專業(yè)技術(shù)人員的健康人格塑造包括（）
自卑感和本人的智力、受教育程度、所處的社會地位等因素?zé)o關(guān)。