A.心理略有問題的大學(xué)生
B.青年健康群體的大學(xué)生
C.重度心理健康問題大學(xué)生
D.心理障礙大學(xué)生
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A.16歲之后
B.18歲之后
C.20歲之后
D.22歲之后
A.比爾斯
B.弗洛伊德
C.阿德勒
D.拉扎洛斯
A.1978年
B.1983年
C.1985年
D.1987年
A．一對一的“鏡像”反映
B．個人的主觀反映
C．人在社會生活實踐中積極能動的映像
D．對客觀現(xiàn)實準確無誤的反映
A、考試得滿分高興
B、遭到別人攻擊憤怒
C、失去親人而悲傷
D、面臨危險而恐懼
最新試題
大學(xué)生要既充分利用好網(wǎng)絡(luò)信息，又能保護好個人的精神和物質(zhì)領(lǐng)域的安全。
大學(xué)里的學(xué)習(xí)而言，自學(xué)能力的高低成為影響學(xué)業(yè)成績的決定性因素。
對于大學(xué)生來說，塑造健全的人格對其身心的健康成長、理想抱負的實現(xiàn)及未來成才發(fā)展都具有重要意義。
大學(xué)生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。
大學(xué)里要學(xué)會用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學(xué)之間的差異，處理彼此的矛盾。
新生剛進入大學(xué)，要盡快使自己熟悉校園，熟悉老師、同學(xué)，熟悉學(xué)校的一切，同時在此過程中獲得體驗，學(xué)會思考，學(xué)會調(diào)整自己，改變自己，發(fā)展自己。
聽學(xué)術(shù)講座、參加第二課堂活動和社會調(diào)查是大學(xué)生獲取知識的主要途徑。
大學(xué)生在大學(xué)生活開始的時候，確立新的學(xué)習(xí)目標很重要，有了目標，就有了學(xué)習(xí)動力，同時要加強自我.行為控制，防止沉寂網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。
隨著個體的社會化程度的加深，個體獲得了一定的社會經(jīng)驗，逐步意識到自己在社會中要擔(dān)任一定的角色，在組織中要有自己的地位和作用，這就產(chǎn)生了社會自我。
第一印象一旦建立，它對后來獲得信息的理解和組織不會產(chǎn)生定向作用。