A.空虛期
B.發(fā)奮期
C.思考定位期
D.茫然期
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A.適應(yīng)可以是一個過程，也可以是一個狀態(tài)
B.適應(yīng)是人的一種基本需要
C.適應(yīng)是有機體為滿足自身需要，使主體與環(huán)境發(fā)生調(diào)和作用的交互動態(tài)過程
D.適應(yīng)是一個一成不變的過程
A.認同感
B.歸屬感
C.效能感
D.優(yōu)越感
A.消極
B.主動
C.被動
D.心理
A.生理
B.心理
C.被動
D.內(nèi)部
A.同化
B.順應(yīng)
C.適應(yīng)
D.應(yīng)對
最新試題
中學(xué)的課程內(nèi)容屬于多層次的知識，大學(xué)的課程內(nèi)容屬于單層次的知識。
大學(xué)生在大學(xué)生活開始的時候，確立新的學(xué)習(xí)目標很重要，有了目標，就有了學(xué)習(xí)動力，同時要加強自我.行為控制，防止沉寂網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。
世間純白的完美心理的人和純黑的精神疾病的人極少，大多數(shù)人的精神狀況都散落在灰色區(qū)域內(nèi)。
考上了大學(xué)就是“船到碼頭車到站”，大學(xué)環(huán)境非常寬松，要好好享受美好時光。
當今大學(xué)生最感困惑和不適的問題不是學(xué)習(xí)，而是人際交往。
超越自我就是超越現(xiàn)實自我而成為理想自我的過程，自我是在超越自我的過程中不斷發(fā)展完善的。
自卑是指為了謀求別人的贊賞和尊重，勉強去做或者去做自己根本做不到的事情。
剛出生的新生兒，有一些簡單、片斷的感覺、動作和本能的反射，這就是自我意識。
聽學(xué)術(shù)講座、參加第二課堂活動和社會調(diào)查是大學(xué)生獲取知識的主要途徑。
人產(chǎn)生負性情緒是很正常的，因為負性情緒就是生命中合情合理的部分。