A.營造和諧的共事環(huán)境，要求形成尊重個(gè)性的心理勢
B.營造和諧的共事環(huán)境，要求以自我為中心，充分發(fā)揮個(gè)人能力和創(chuàng)造力
C.營造和諧共事的環(huán)境，要求建立健康向上的機(jī)關(guān)文化
D.營造和諧的職場人際關(guān)系，要求建立換位思考心理場
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A.身心感覺良好，智力表現(xiàn)正常
B.價(jià)值觀和人生觀與社會主導(dǎo)基本一致
C.情緒積極穩(wěn)定協(xié)調(diào)，人格和諧健全
D.以上都是
A.心情經(jīng)常愉快，適應(yīng)能力強(qiáng)，善于與別人相處，能較好地完成同齡人正常發(fā)展水平上應(yīng)做的活動，包括具有調(diào)節(jié)情緒的能力
B.與他人相處略感困難，生活自理有些吃力，缺乏同齡人所應(yīng)有的愉快
C.嚴(yán)重的適應(yīng)失調(diào)，不能維持正常的生活.工作
D.言行與舉止不一致，有癲狂的行為
A.人格的獨(dú)特性既可以通過人格測驗(yàn)來測量，也可以通過日常觀察來了解
B.人格的可塑性是指在同樣的社會歷史條件下，由于個(gè)人主體在社會中的經(jīng)歷、地位、所受教育及主動努力的不同，便會形成不同素質(zhì)的人格
C.人格的傾向性是以人的需要為基礎(chǔ)的動機(jī)系統(tǒng)，它以積極性和選擇性為其特征，主要包括有需要、動機(jī)、興趣、理想、信念、價(jià)值觀和世界觀
D.人格的穩(wěn)定性與人格的可塑性是相互排斥的
A.來自社會各方面的援助和社會救助網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)
B.個(gè)體感受到的來自家庭、親友和職場等社會各方面的精神幫助
C.獲得被支持、被尊重、被理解的體驗(yàn)
D.B和C都是
A.個(gè)體的身體健康與心理健康是辯證統(tǒng)一的，兩者可互為因果
B.心理健康是身心健康的基礎(chǔ)，身心健康反過來又能促進(jìn)心理健康
C.個(gè)體的心理健康是個(gè)動態(tài)的連續(xù)變化過程
D.個(gè)體的健康應(yīng)該是身心健康的有機(jī)統(tǒng)一
最新試題
認(rèn)知理論認(rèn)為人的情緒來自人對所遭遇的事情的信念、評價(jià)、解釋或哲學(xué)觀點(diǎn)和事情本身。
心理疾病就像感冒、發(fā)燒一樣，隨時(shí)都可能發(fā)生。
專業(yè)技術(shù)人員的人際關(guān)系概括講包括（）
生物反饋療法是在行為療法的基礎(chǔ)上發(fā)展的起來的一種治療技術(shù)，它主要適應(yīng)于原發(fā)性高血壓、緊張性頭痛、血管性頭痛。
學(xué)會對別人說“不”的方法有（）
健康心理學(xué)是（）的一門學(xué)科。
心理咨詢沒有思想政治教育功能。
避免（）是個(gè)體人格建構(gòu)的重要課題。
抑郁癥的形成原因有（）。
平等和互益是人際交往的重要原則。