榜樣引導(dǎo)法行為強化法（一）認知法（二）操作法（三）討論法（四）角色扮演法（五）行為改變法
（一）、教育性原則（二）、全體性原則（三）、差異性原則（四）、主體性原則（五）、整體性原則（六）、保密性原則
最新試題
教師在學(xué)生入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該建立學(xué)生心理健康檔案。
人的自我意識第一次質(zhì)的飛躍在2歲至青春期。
人的自我體驗發(fā)生于4歲左右。
模仿是口吃的心理原因。
小學(xué)生心理健康教育的原則包括差異性和多樣性原則。
打擊過高自信心不是消除嫉妒心的基本原則。
沖動任性是注意力不集中的常見表現(xiàn)。
心理健康的人一定是健康的人。
自我康復(fù)是維護心理健康的途徑。
說謊的要素傳遞者不認為它是虛假的。
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