A、系統(tǒng)科學(xué)管理
B、責(zé)任制
C、無隱患管理
D、“三同時”
E、宣傳與教育并舉
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、整體性與穩(wěn)定性
B、過程性與科學(xué)性
C、目的性與動態(tài)性
D、有機聯(lián)系性與結(jié)構(gòu)決定功能的特性
E、邏輯性與循環(huán)性
A、形成以《安全生產(chǎn)法》為核心的安全生產(chǎn)法規(guī)體系
B、完善安全衛(wèi)生技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系
C、對法規(guī)進行適時修訂
D、注重與國際接軌
E、結(jié)合我國特色
A、因果連鎖模型
B、綜合模型
C、人為失誤模型
D、原因體系模型
E、不可抗力模型
A、安全管理臺帳
B、安全管理卡片
C、安全管理檔案
D、應(yīng)用計算機進行管理
E、應(yīng)用多媒體進行管理
A、觀察法
B、測驗法
C、問卷法
D、談話法
E、記錄法
最新試題
自給正壓式空氣呼吸器用于調(diào)節(jié)保護佩戴者不吸入空氣中的（）物質(zhì)。
二氧化碳手動起動裝置應(yīng)設(shè)在被保護區(qū)（），操作員易于接近又燒不著的地點。
平臺上沿逃生通道還布置有（）的指示標(biāo)牌，箭頭方向為（）。
（）主要用于一個二氧化碳供應(yīng)源供給兩個以上的保護區(qū)域的裝置上，作為某一保護區(qū)發(fā)生火災(zāi)時，能選定方向釋放滅火劑。
（）從設(shè)備操作地點通向主逃生通道。
佩戴自給正壓式空氣呼吸器時，將氣瓶（）背上氣瓶，通過調(diào)節(jié)拉肩帶上的自由端的（），直到感覺良好。
救生設(shè)施的規(guī)格、種類、數(shù)量，以平臺上的（）為依據(jù)進行選擇和布置。
電爆閥平時處于（）狀態(tài)，通電時閥內(nèi)（）爆炸，推動活塞使旋桿旋轉(zhuǎn)帶動活門而開啟。
平臺的逃生方式有（）、借助救生艇、救生筏；借助救援船只、借助輔助救生設(shè)備。
逃生通道至少（），凈空高（），經(jīng)常有人工作的地點及長度超過7m的走廊均有（）個出口。