A.加強(qiáng)自主創(chuàng)新是科教興國戰(zhàn)略的進(jìn)一步深化
B.加強(qiáng)自主創(chuàng)新是推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整的中心環(huán)節(jié)
C.加強(qiáng)自主創(chuàng)新是提高國家競爭力的迫切要求
D.加強(qiáng)自主創(chuàng)新是我國科技工作的首要任務(wù)
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A.多用比喻和象征性的詞來表達(dá)新知識
B.為了傳播和擴(kuò)散知識，必須使個(gè)體知識為組織成員共享
C.知識創(chuàng)新往往伴隨著混沌和危機(jī)
D.知識創(chuàng)新往往伴隨著財(cái)富和成功
A、傳播論
B、替代論
C、博弈論
D、相對論
A.事實(shí)知識
B.原理知識
C.技能知識
D.人際知識
A、期望-體驗(yàn)
B、期望-失驗(yàn)
C、期望-失望
D、期望-滿足
A.知識劇增，信息爆炸
B.生產(chǎn)力要素結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本變化
C.產(chǎn)品制造模式和生產(chǎn)方式發(fā)生了根本變化
D.財(cái)產(chǎn)占有方式及社會階層結(jié)構(gòu).權(quán)力結(jié)構(gòu)的新變化
最新試題
加快構(gòu)建龍頭企業(yè)牽頭、高校院所支撐、各創(chuàng)新主體相互協(xié)同的創(chuàng)新聯(lián)合體，發(fā)展高效強(qiáng)大的（）技術(shù)供給體系，提高科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化成效。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展的梅特卡夫定律（MetCAlfe’s IAw）的內(nèi)容是：一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值等于該網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的節(jié)點(diǎn)數(shù)的（）。
2020年7月，教育部發(fā)布《嚴(yán)格核查2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的通知》指出，“（）”等屬于“自由職業(yè)”，符合高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。
當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加快研究和深入發(fā)展，國際力量對比深刻調(diào)整，要把握好大變局的趨勢和機(jī)遇，必須向（）要方法、要答案。
在A-U創(chuàng)新模型中，產(chǎn)品創(chuàng)新在（）頻率較高。
虛擬團(tuán)隊(duì)面臨各種挑戰(zhàn)和問題。
創(chuàng)業(yè)激情創(chuàng)業(yè)維度的能力要素（）
定價(jià)策略屬于渠道能力。
開放思維屬于團(tuán)隊(duì)建設(shè)動力因素。
杰弗里·辛頓（Geoffrey Hinton）首次提出“深度學(xué)習(xí)”概念。（）