A、彌補財政赤字
B、支付外債
C、鎮(zhèn)壓國民黨
D、復(fù)辟帝制
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A、最早宣傳十月革命和馬克思主義
B、出任北大文科學(xué)長并直接領(lǐng)導(dǎo)了“五四運動”
C、領(lǐng)導(dǎo)了新文化運動，為“五四運動”作了思想準備工作
D、聯(lián)系進步青年和社團，指導(dǎo)和推動了“五四運動”的發(fā)展
A、對變法詔令陽奉陰違托詞抗命
B、將京津地區(qū)的兵權(quán)抓在手中
C、改總理衙門為外務(wù)部討好列強
D、慈禧太后控制人事任免權(quán)
A、消除與義和團的矛盾
B、承認義和團運動的正義性
C、控制和利用義和團
D、適應(yīng)帝國主義的需要
A、民主革命思想廣泛傳播
B、清政府“預(yù)備立憲”的破產(chǎn)
C、革命形勢有了重大變化
D、資產(chǎn)階級革命團體紛紛建立
A、消除了統(tǒng)治階級內(nèi)部的矛盾
B、引起了立憲派的分化
C、清政府仍處于困境之中
D、增加了人民的捐稅
最新試題
“這一重要法令的頒布，對于千百萬在不公道的荼毒下奄奄一息的黑奴來說，猶如一座巍然屹立的希望的燈塔?！薄跋Ｍ臒羲笔侵福ǎ?/p>
A人物說：“我絕不放棄我的章西，誰敢占領(lǐng)我的章西，絕沒有好下場”；B人物說：“暴力不合作只能增加邪惡……非暴力的含義，就是指為了不與邪惡合作而自愿服刑受罰”。該材料反映的共同主題是（）
現(xiàn)代工業(yè)提供了物美價廉的商品，人們的生活有所改善；報刊書籍發(fā)行量大增，人們的文化素養(yǎng)得到提高；女性也獲得了更多受教育的機會。這段材料的主題是（）
明治政府大力倡導(dǎo)歐美式教育，要求華族、士族、平民及婦女等“一般人民”子弟必須“從事于學(xué)”，強制貫徹“國民皆學(xué)”方針。這些措施旨在（）
對下圖所示歷史事件評價正確的是，貴族宣讀“解放”農(nóng)奴的法令（）
19世紀中葉，美國對外來移民來者不拒，歐洲的農(nóng)民、熟練的手工業(yè)者，甚至產(chǎn)業(yè)工人紛紛攜帶工具和技術(shù)紛至沓來。這些移民的到來（）
南北戰(zhàn)爭前夕的1860年，美國的工業(yè)產(chǎn)值還不到英國的一半，然而后來美國僅用了三十年的時間彌補了這種差距，在1894年全面超過英國躍居世界第一。這一時間段美國快速發(fā)展的政治前提是（）
“第一次工業(yè)革命時，許多技術(shù)的發(fā)明來源于有實踐經(jīng)驗的工匠。這個時期的科學(xué)和技術(shù)尚未真正結(jié)合。第二次工業(yè)革命時，所有的發(fā)現(xiàn)成果都是科學(xué)研究運用于生產(chǎn)而創(chuàng)造出來的，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的原理得到了充分的體現(xiàn)。”材料旨在強調(diào)第二次工業(yè)革命（）
通過歷史課的學(xué)習(xí)及史料的收集，我們了解重要的歷史人物在歷史上的貢獻?！懊绹偨y(tǒng)”、“主張用和平的方法，逐步限制奴隸制，最終達到廢除奴隸制的目的”由此判斷他是（）
18世紀至20世紀初，英語中出現(xiàn)了如electron （電子）relativity （相對論）automobile （汽車）spark plug （火花塞）gear-Shift（變速桿）等新的科學(xué)技術(shù)詞匯。促使新詞匯涌現(xiàn)的時代潮流是（）