A、知識(shí)
B、認(rèn)知
C、經(jīng)濟(jì)
D、文化
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A、知識(shí)創(chuàng)造
B、學(xué)習(xí)
C、認(rèn)識(shí)
D、人工智能
A、科學(xué)
B、人文
C、真理
D、客觀規(guī)律
A、主觀因素
B、內(nèi)因
C、心理因素
D、內(nèi)在知識(shí)儲(chǔ)備
A、父母
B、環(huán)境
C、組織
D、社會(huì)
A、經(jīng)營(yíng)知識(shí)
B、商業(yè)活動(dòng)
C、商業(yè)模式
D、經(jīng)營(yíng)模式
最新試題
（）在行業(yè)層面的知識(shí)創(chuàng)造中發(fā)揮著重要作用。
RFID面臨的隱私威脅包括（）
生物多樣性是生命系統(tǒng)的基本特征，存在于多個(gè)層次，包括（）。
“（）”是低成本、高效率、高質(zhì)量地進(jìn)行生產(chǎn)，最大限度地使顧客滿意?！埃ǎ笔菧?zhǔn)時(shí)化與人員自主化?！埃ǎ笔歉纳?。
將外在的標(biāo)準(zhǔn)化的知識(shí)內(nèi)化于心，變?yōu)椤皩儆谧约旱闹R(shí)”時(shí)，一定是（）的。
（）是知識(shí)成立的基礎(chǔ)。
目前在傳感器網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域使用的最廣泛的操作系統(tǒng)是（）
（）教育已經(jīng)成為最大最直接的“知識(shí)創(chuàng)造與經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目”。
（）是一種包含了一系列要素及其關(guān)系的概念性工具，用以闡明某個(gè)特定實(shí)體的商業(yè)邏輯。
（）：明示或系統(tǒng)化的知識(shí)，也就是那些由形式、系統(tǒng)的語言表達(dá)，可以進(jìn)行傳遞的知識(shí)。